申论技巧：理清综合分析题的作答思路
综合分析题考查形式
不管是国考还是省考，申论考试中综合分析题考查的概率都比较高，而综合分析相对来说题型多样，内容复杂，成为很多小伙伴提高申论成绩的拦路虎，今天通过题型认知带大家初步了解考查形式，奠好地基。
申论综合分析题常见的有解释型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析和比较型综合分析四大类，如何判定其题型，我们先来看看它的出题形式。
出题形式
1.“给定资料5”中说“数字经济的每一程跨越、每一项成果、每一次跃升，都会打开一个新的‘可能世界’，而关键，则是在‘潜能’和‘赋能’之中找到能量转换的路径”，请结合“给定资料4~5”，谈谈你对这句话的理解。
2.“给定材料4”中的“网红”现象引起社会热议，请针对文中的不同观点，谈谈你的见解。
3.“给定资料”介绍了芬兰和韩国政府鼓励创新的做法，请谈谈这些做法对我国政府在科技创新中应该发挥的作用提供了哪些有益的启示。
4.请“给定资料2”中的M妈妈与“给定资料3”中的N教授在对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。
以上四个例题分别对应解释型、评价型、启示型和比较型综合分析。
一、解释型综合分析题
这种类型的出题形式：谈谈你对某一个词或者一句话的理解，而它的答题逻辑是总分总，分为三步，第一步，总：这句话在材料上下文的含义，尤其关注分析对象的出处位置及上下文；第二步，分：多角度分析，其中我们会遇到一种材料——辩证性材料，将材料中对分析对象截然相反的两种观点及相关要素概括罗列上去，即好的一部分（原因、表现、积极影响……）+坏的一部分（原因、表现、消极影响……），当然也可能会遇到另一种材料——非辩证性材料：罗列出跟分析对象有关的一切要素，包含原因、背景、表现、影响等，其遵循的原则是材料中有什么写什么；第三步，总：有对策写对策，没有对策写结论，即解释的同义转述。
二、评价型综合分析题
这种类型的出题形式：谈谈你对……的看法/对……做出评析。它的答题逻辑同样是总分总，分为三步，第一步，总：简单概述分析对象，是否需要概述的标准是看题干，如果题干中对分析对象阐述得非常清晰明白，那就不用概述，如果不是，那就需要简单概述分析对象，后面记得跟上态度观点阐述，即是非对错；第二步，分：多角度分析，这一步跟上面的解释型综合分析的第二步是一样的，只不过区别是，在解释型综合分析中我们看的非辩证性材料居多，在评价型综合分析中，辩证性材料居多；第三步，总：还是对策或结论。
三、比较型综合分析题
这种类型的出题形式：将…A与…B进行比较分析，而它的答题逻辑是总分总，一样分为三步，第一步，总：概述A+概述B+比较结果；第二步：分：这时候是分为两种情况，第一种是分析对象呈现相反的关系：即A与B相反，我们需要将好的一面例如好的表现、举措、效果等概括罗列，再将坏的一面包含表现、举措、效果等概括罗列，这时候可能会有同学觉得，这种方法步骤跟解释型和评价型的辩证性材料相像，其实不然，辩证性材料中的分析对象只有一个，而比较型的分析对象有A与B两个，注意区分。当然多角度分析的第二种情况即两个分析对象同向，那么接下来我们需要做的就是概述分析对象各自的相同点和不同点；第三步，总：对策或结论。
四、启示型综合分析题
这种类型的出题形式：谈谈……①对……②的启示，其中①是指启示来源、材料内容，②是指启示适用场景，它的答题逻辑：总分，跟前面三种类别不太一样，分为两步，第一步，总：总启示，也可以理解为总括句，分为实写总括句或虚写总括句；第二步，分：具体启示，我们要明白的是，启示=经验+教训，而启示的本质是普适性、抽象性的做法，这一点我们要谨记。
评价分析题实用模板
审题套路
（一）题型
谈谈对观点的看法或者进行现象的评论一评价型分析
（二）任务
根据题型不同会有所区分，最常见的是反驳错误观点或者论证一个道理。
圈画材料方法
（一）评价型分析的总说部分一观点
1.如果被评价的是一个社会现象：直接表达观点
例：谈谈你对美剧盛行国内的看法。
2.如果被评价的是一个名词概念：解释+观点
例：谈谈你对“价值”的看法。
3.观点表达
（1）对：支持、肯定、理解、推崇和学习的、价值意义
（2）错：问题、存在不足、存在缺点遗憾、需要我们解决
（3）辩证：理性全面分析看待；其一方面XXX，但是存在着XXX问题
（二）评价型分析的分说部分一理由
1.与主题有关的好的表现：做法+结果
2.与主题有关的坏的表现：问题、原因、危害
3.写作时要求要满足有条理有逻辑：分条
（三）评价型分析的分说总结一总结
1.对策表述为主：概括对策一要/应该；问题推导一解决
2.意义重申总结：观点解释再说一遍
组织答案
答案组织模板：看法+多角度的分析+总结或者推断
（一）逻辑加工：总分总形式
1.总说：态度观点的书写
2.理由：分条分部分书写
3.总结：对策或者结论的书写
（二）内容加工
此部分为抄材料形式！
考生不用过多添加自己的思维！或者语言！
注：如果材料中没有态度观点和对策的部分，考生可以考虑自己添加。
启示型综合分析题
有三种考察形式：
一是对同类工作的启示，材料里的做法可以直接搬用，但需要适当提炼；
二是对不同工作的启示，需要转化语言；
三是对共性工作的启示，需要从个案上升到普遍适用。
【答题思路】
1.分层次或按照案例分析、概括对策；
2.正面的做法直接提炼，反面的就逆推；
3.每个层次的启示前，加一个小标题。
2020年国考省部级申论第二题：“给定资料2”中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示？（15分）
要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。
【答案】
1.坚持科技赋能。通过高科技为传统产业增效，改进生产方式，提高效率，降低成本；善于利用人工智能、物联网、大数据等技术手段，实现无人化、智能化管理。
2.注重生态效益。坚持绿色发展、生态发展，确保产品安全和价值。引入多元化产业，开发衍生产品，创造发展机遇。
3.创新产业模式。走出传统模式，确定产业基础，实现不同产业高度融合发展，打造新型全产业链模式。
4.吸引青年参与。培养知识型、技术型创业生力军，为青年发展提供青春舞台，改善职业形象，明确努力目标，发挥示范带动作用，引导青年转变就业观念。
5.担当社会责任。树立初心使命，满足群众需求，做对国家和社会发展有意义的事情，成为新时代国家战略的实践者和受益者。
理解型综合分析
申论强调问什么答什么，所以一上来我们就需要解答题干问题，解释划线部分的含义或内涵。一般来说寻找相关解释可以回到材料出处段，联系上下文的段落层次寻找相关要点，如果材料前后文有相关解释，优先使用材料原文表述，如果没有的话需要自己根据全文总结提炼。
解释完后要多角度分析，以便更好的理解这句话的内涵。所以接下来需要回到限定材料中，全篇寻找与题干关键词相关的内容表述，一般来说分析要素包括问题、成绩、原因、影响、意义、重要性、本质、特征等等。需要注意的是，材料中有什么分析部分写什么，一切要从材料出发，不可脱离材料过度联想。
分析完成后，最后需要总结或提对策。如果材料中有直接对策或总结句，需要考生优先提炼材料中原文表述；如果材料没有对策性或总结性的表述，考生可根据材料中的问题、原因等维度适度推导。
综合分析题型重点在分析，所以开头含义解释和结尾总结或对策性表述无须过多，点到为止即可，要给中间分析部分留有足够的空间，但究竟如何安排字数，这就需要考生根据材料要点的占比进行分配。
例如：2019年国考副省题干要求：根据“给定资料4”，谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。（10分）要求：准确、全面、有条理。不超过250字。
作答思路
第一步：从出处段前后段找语义相似表述作为解释，翻译给定的句子。
第二步：围绕这句话罗列表现/原因/影响/问题等要点，要点从材料中提取。
第三步：适当总结/提对策。
加工要点
答案呈现：“作为精神资源的乡村文化”意思是指：城市现代文明中过分重视物质资源而失去的对人类有重要意义的乡村文化生活。乡村生活不仅能感受大自然熏陶，脚踏大地、仰望星空，获得最基本、重要、理想的生存、教育状态；还能悟生命意义，尽享生命欢乐；重新观察、发现生活，获得新生。同时，能丰富精神生活，拓展心理空间，获得明亮和健康；也能够在失败时从乡村文化中获取力量，亦能体验温情、熏陶培育人。乡村文化呈现的文明意义是个异性、永恒性、共有共享的理想，我们需要重新认识并保护好他们。
比较型综合分析
比较型综合分析题型对考生的综合概括能力要求较高，需要考生能够针对两种不同的事物进行对比分析，得出结论或者做出选择。一般情况下，可能出现三种情况，一种是通过两者对比，明显看出有一个更好，选择起来较为简单；或者两者各有优势，需要相互借鉴，以期更好；甚至可能两者均有不足，需要警惕反思。
比较型综合分析在考察时侧重于分析不同之处，具体的思路如下：
思路一：
1.概括分析对象A，概括分析对象B，总评
2.全面分析A，全面分析B
3.得出结论对策
思路二：
1.概括分析对象A，概括分析对象B，总评
2.从不同方面不同角度，对比AB
3.得出结论对策
两者思路均可，但建议考生根据材料段落层次和要点的呈现方式进行选择，如果材料要点具有条理性，两个事物出现时有明显的层次划分，那么思路一是不错的选择；如果材料要点比较散乱，材料整体呈现比较跳跃，不如采取思路二更加明智。
