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申论材料的一大特点就是长，基本很少考生能够做到过目不忘，经常出现阅读完材料进行作答时需要再对材料进行从头到尾的阅读。所以，要想读懂材料就需要做好符号批注，这样通过一次阅读批注就可以掌握材料主要内容，既掌握材料又标注出关键，帮助梳理出答案要点。下面以2018年副省国考第一题为例，要求从成绩、问题、建议三方面进行概述，简述三种批注方法。

1.运用符号勾画

在回归材料阅读时，我们可以把材料中的关于成绩的关键词句用横线勾画、关于问题的关键词句用波浪线勾画、关于建议的关键词句用矩形勾画。通过不同符号标注出来，可以对材料答案要点一目了然。

2.运用汉字标注

阅读材料时可将关于成绩的表述标注上“成绩1”“成绩2”等；关于问题的表述标注为“问题1”“问题2”等；关于建议的表述即可用“建议1”“建议2”等。

3.运用拼音首字母标注

阅读材料时可将关于成绩的表述内容标注为“C1”“C2”等；关于问题的表述内容即可标注为“W1”“W2”等；关于建议的表述内容即可标注为“J1”“J2”等。

二、寻找关键词句

1.关键词

关键词主要有问题词、原因词、影响词、对策词、关联词、高频词等：问题词：当题干要求的作答对象是问题时，需要对材料中的负面消极的词汇增强敏感度。例如：问题、不足、困难、弱点、落后、瓶颈、尴尬等；原因词：题干要求的作答对象是原因时，需要对材料中存在因果关系的词汇增强敏感度，例如：究其原因、因为、由于、根源在于、缘故、缘由、起因等；影响词：题干要求的作答对象为影响时，需要对作用类、结果类的词汇增强敏感度，例如：有利于、积极意义、提高了、导致、制约了、严重后果、重要作用等；对策词：题干要求的作答对象是对策时，需要增强对动词形式内容增强敏感度，例如：对策、建议、需要、希望、方法、途径、健全、完善等；关联词：材料中会渗透一些关联词，通过关联词把握材料关键内容，例如：不仅…而且、虽然…但是、然而、却、除此之外、既…也（又）…、又…又…等；高频词：高频词即为材料内容中重复出现的词汇，重复出现两次以上即为高频词，就需要增强对其的敏感度。

2.关键句

关键句主要有首句、尾句、中心句等。对于首句、尾句、中心句的重点关注目的是能够快速掌握材料段落内容，提高阅读效率。首句：作为核心句时段落呈现总分结构，需要关注总括句。尾句：作为核心句时通常会出现一些总结词提示，例如“因此”等，段落结构为分总结构。中心句：作为核心句时一般位于段落的中间部位，起承上启下的作用，一般可以关注转折词来提示。

三、梳理段落之间逻辑关系

段落之间的逻辑关系主要有并列关系、总分关系、递进关系、转折关系、因果关系等。并列关系：如果其中一段描述内容是答案要点，则其他段落描述核心内容也是要点。总分关系：重点关注总括段内容。递进关系：一般是关联词上的递进或者是内容上“提出问题、分析问题、解决问题”的递进，根据题干要求进行作答。转折关系：一般重点关注转折之后的段落内容。因果关系：题干要求原因，则只需重点关注表示原因的段落；题干要求影响之类，则重点关注表示结果的段落。

如何快速地梳理材料间的逻辑关系？

很多同学在做题时往往会发现自身存在这样一个问题，材料中的问题、原因、影响、对策一般情况下都能找到，但是最终的答案和参考答案总是差点意思，要么是关键词没有找全，要么是要点没有找到。为何会存在这个问题呢？

其实原因很简单：没有找到材料中句子之间、段落之间、要点之间甚至是材料之间的逻辑关系。可以毫不客气的讲，只要材料中的逻辑关系真正找到，再难的题目基本上都能找对找好答案。

材料中的逻辑关系主要有以下几点：总分、并列、转折、因果、递进。由于有些关系其实有相似之处，给大家讲一下总分、并列和转折的关系。希望在以后做题中能对大家有所帮助。

一、总分关系

核心思路或技巧：重点抓“总”，看字数要求确定“分”。简单来讲就是材料中答案要点出现总分的时候很有可能都是答案，但是具体怎么写最终看字数，一般总结的句子必须得写，分写写不写看字数严不严格，严格就不写，不严格就最好加上。

如下面一段材料：目前，全省重组整合煤矿正式协议签订率达到98.5%，兼并重组主体到位率达到96%。2009年全省煤炭产量恢复到历史最高水平。一是煤炭产量逐月逐季增长，一季度月均3667万吨，二季度月均4966万吨，三季度月均5810万吨，四季度月均6000万吨以上，全年完成近6.2亿吨；二是在需求减少的情况下，煤炭行业经济效益保持稳定，对财政的贡献率继续提高；三是煤矿安全生产形式趋稳趋好。煤矿事故起数下降40%，原煤生产百万吨死亡率下降到0.328，仅相当于全国平均水平的1/3。

通过阅读材料发现材料第二句和后面的句子是总分关系。因此，第二句话即2009年全省煤炭产量恢复到历史最高水平。肯定是答案，后面写不写就看字数要求了。

二、并列关系

材料中出现以下词语：（与此）同时、也、还、（以）及、并、此外、一方面……另一方面等等。句子之间是并列的关系，如果其中一条是答案要点，因为并列的缘故，另一条一般也是答案要点。

如这样一段材料：某报刊记者小S，就最近几年我国学术浮躁，采访了一位教育界的评论家刘某。刘某说：“近年来我国学术浮躁事件曝光日益频繁，民众对学术浮躁的质疑、举报和批评之声日益激烈。”刘某认为目前学术浮躁多样化，他举例说：“请人代劳抄袭造假是中国大专院校流行的学术造假手段。大专院校的领导干部工作繁忙，自然就请人代劳。老师请大学生代劳抄袭，成为各科专业老师、教授使用廉价劳动力的潜规则。在学校里大学生曾经帮助主管老师撰写各种各样的论文现象也时有发生。”刘某还说，拼凑编辑造假也是当今最常用的手段。

根据刚刚讲过的总分和并列的知识点，发现材料中出现三个要点：学术浮躁多样化；请人代劳抄袭造假；拼凑编辑造假。如果这道题字数不超过10个字，答案就是学术浮躁多样化。如果不超过30个字，答案应这么写：目前我国学术浮躁多样化，表现在：1.请人代劳抄袭造假；2.拼凑编辑造假。

三、转折关系

只要材料中出现但、但是、然而、可是、不过等转折类词语时，后面出现的内容肯定是重点，而且极有可能是答案。

如这段材料：截至2009年4月，中央的4万亿元投资已经带动了地方30多万亿元的投资。从4万亿到30多万亿，这些保经济增长的投资都流向了哪些领域？资料显示，铁路、公路、航空、能源等基础设施以及医改、住房保障等民生工程都是投资的主要流向。其中惠民工程主要指配备教育、医疗、文化、体育等基本服务设施。但有专家指出，各地似乎都缺少了对城市公用事业的关注，而中国仍处在市政设施相对不足且市政设施需求迅速增长的阶段。尽管投资中有用于城市公用事业的部分，但比例很小、规模不大，尚不足以体现城市公用事业对经济增长的重要拉动作用。

材料中出现但是，因此确实有关转折词语后面是重点。

相信通过以上内容，大家对材料中的逻辑关系会有所了解。