行测言语理解细节判断错误选项的特征
在行测考试中，细节判断题作为一个重点题型，几乎每年都会有所涉及。细节判断题重点考查大家的细节判断能力，同时也是所有片段阅读题的基础，因为如果我们不具备判断选项正确与否的能力，即使对文段的主旨概括的很准确，那么在选择选项的时候，仍然有可能被出题人设置的迷惑项所迷惑，最终与正确选项擦肩而过。那今天就和一起来学习一下，在细节判断题中，最常见错误选项的特征。
【例1】在垃圾围城的压力下，明确生活垃圾分类要求，落实各相关主体责任，已是当务之急。城市生活垃圾中电子垃圾、瓶瓶罐罐比较多，部分旅游城市的厨余垃圾含量相对较高，末端处理方式就应体现针对性。在部分农村地区，有用有机垃圾沤肥的习惯，可以采用“腐烂变质沤肥还田、可回收资源利用、不可回收就近填埋、有毒有害集中处置”的方法。更有如此建议处理厨余垃圾：把剩菜剩饭放进垃圾桶之前，先尽可能将水沥干，垃圾含水率降低了，资源回收率和二次污染控制水平也就提高了。
根据这段文字可以推出：
A.垃圾分类标准难以统一，需要因城施策、因地制宜
B.目前在我国农村难以实施垃圾分类处理措施
C.厨余垃圾没有得到妥善处理是导致目前垃圾围城的主要原因
D.目前我国垃圾分类标准的合理性和可操作性都比较欠缺
【答案】A。解析：文段主要是说应针对垃圾进行分类处理。首句即指出要明确分类垃圾的要求，第二、三、四句展开论述。由文段第二、三、四可知，A项符合文意;由文段中“在部分农村地区，有用有机垃圾沤肥的习惯，可以采用‘腐烂变质沤肥还田、可回收资源利用、不可回收就近填埋、有毒有害集中处置’的方法”可知，B项中“难以实施”表述错误，排除;C项中“主要原因”无法从文段中得出，属强加因果，排除;D项中“垃圾分类标准的合理性和可操作性”在文段中亦没有对应内容，属于过度推断，排除。故本题答案为A。
在细节判断题型中，第一个常见设错类型就是在选项中出现了因果关系。在选项中遇到因果关系的时候，各位同学就要认真一点，要对应原文寻找是否存在这种因果关系来比对选项，细节判断中选项中存在因果关系，那么这个选项为错误选项的可能性较大。
【例2】世界茶叶生产的规律是“南红北绿”，即：较低纬度地区(如印度、肯尼亚)只能生产优质红茶，相对较高纬度的地区(北纬25°~30?)最适宜生产优质绿茶。国际茶价历来绿茶高于红茶。茶叶主产国印度、印尼、斯里兰卡的绿茶品质都不高，以上三国从上个世纪70年代开始“红改绿”，企图占领国际绿茶市场，均以失败告终，我国名优绿茶主要分布在山区，拥有丰富的农村劳动力资源和较低的劳动力成本，发展绿茶产业具有明显的比较优势。
以下说法与原文相符的是：
A.目前国际市场上红茶供过于求
B.印度绿茶价格高于国际绿茶均价
C.中国绿茶在国际市场上具有竞争实力
D.国际茶叶市场上出现“红改绿”的趋势
【答案】C。解析：A项属无中生有，文段没有提及国际市场上红茶供应的问题，也就更不确定是否供过于求了。B项将“印度绿茶价格”与“国际绿茶均价”进行比较，而原文并没有对两者进行比较，同属无中生有。由最后一句可知，我国发展绿茶具有明显优势，故C项正确。D项对应文中倒数第二句，由该句可知，只有印度、印尼、斯里兰卡三个茶叶生产国在上世纪70年代开始“红改绿”，且最后失败，故D项错误，本题答案为C。
各位同学来和我一起总结分析细节判断题比较常见的设错类型，除了例题一中的因果关系以外，例题二的对比关系也是比较常见的设错类型，如果在选项中遇到了对比关系，也就是谁比谁大、谁比谁小、谁比谁好、等类似的表述时要格外注意咯，我们需要对应原文找到这种对比关系来和答案做对比，而这种选项成为错误选项的可能性较高。
通过大量做题的积累，我们要对很多细节判断题的设错敏感一些，这样才能不断提高做题速度和正确率。希望今天的分享能够对大家有所帮助。
主旨题中的“理解概括”之选项纠结老选错怎么办
众多考生在行测备考过程中发现，言语理解每个字都认识，每个句子也能读懂，但是总是会和正确答案擦肩而过，要么是看到四个选项无从下手，要么是排除两个选项剩下两个二选一纠结，又或者是原本选择了一个选项，但是临时“倒戈”改答案，一改就错。究其原因，一方面大家对题干的理解概括不到位，另一方面，大家对选项设置的维度还不清晰。
为了更好地把控题干，排除选项，对题目整体的理解概括变得尤为重要。
一、题干概括，宏观微观结合
通过把握文段的核心话题，逐一概括题干内容，从行文脉络中去把握文段的重点，最为重要的是，在明确重点以后一定要用自己的话概括清楚。值得注意的是，总结性的概括中，可以把握两个维度——宏观上，明确观点倾向(事实、问题、意义、原因、影响、对策);微观上，把握主题词。
二、选项带入，择优选择
要把控好主旨题的选项， 一方面要做好题干总结性概括，根据概括内容直击选项，正向选择，另一方面，选项带入题干，首先判断与文段是否一致(有无提及、是否一致、有无强加或者颠倒逻辑关系)，如果文段提及，再判断重点与否、全面与否。
当然，希望各位考生注意，言语部分理论只是为了给大家提供一个做题的支撑，让大家在做题时候能够有抓手，或者说，让大家在做题时候能够减少一些纠结的同时，更清晰、更笃定地知道自己的理解与思考的正确性，具体而言，我们从题目来感知：
例1.风俗既然是历史的产物，就不可避免地随着历史的发展而变化，但凡能够存在的， 都有其依存的自然条件和社会环境。沧海桑田的变化，经济的发展，制度的更迭，都会促使风俗变迁，有些旧风俗的衰亡犹如新风俗的兴起一样，是自然和社会的新陈代谢，是合理的现象。衰亡的不一定都要复兴，有的不妨任其自生自灭。例如建国初有的少数民族文字已经消亡，中国社会科学院少数民族语言研究所曾经帮助这些民族恢复文字， 但事与愿违，不受当地人的欢迎，因为他们认为学会本民族的文字，走不出家乡，宁可选择学汉字。但是，这种文字既然在历史上存在过，就是一份值得珍视的文化遗产，需要作为文物保存在历史记忆中，让现代人感知先人的智慧，使其“亡而不忘”。
这段文字意在强调：
A.应该从历史发展的角度对待风俗
B.风俗是一种无法复制的非物质遗产
C.风俗的变迁是多种因素耦合的结果
D.风俗作为一种文化遗产应大力保护
【解析】答案A。题干整介绍作者对待风俗变迁的态度。一开始简单介绍风俗变迁，具体而言“随历史发展变化”“是合理的现象”;接着指出作者观点——风俗的衰亡不一定要复兴;然后，通过“例如”引出例子来论证风俗衰亡不一定要复兴，并且通过但是进一步深化观点“要作为文物保存在历史记忆中”。综上，简单概括，整个文段意在强调：风俗的衰亡不一定复兴，但是要作为文物保存在历史记忆中。这是从微观角度进行的概括，从宏观角度，无非是在介绍作者对待风俗变迁的态度。基于选项来看，B选项介绍风俗是什么，主旨倾向是介绍事实，但是题干明显是表达作者态度，B直接排除;C选项是介绍风俗变迁的原因，文段有所提及“沧海桑田的变化，经济的发展，制度的更迭，都会促使风俗变迁”，但是文段是基于风俗变迁表达作者观点，所以C虽然文段提及，但是非重点。D项“应该大力保护”文段中未提及，直接排除。A项是文段主旨的同义转述，当选。
例2.2014年审计报告首次对违规部门和单位“点名道姓”，此举着实令人眼前一亮。但是，从审计结果看，被爆出的问题仍与历年相似，涉案部门和单位也多是“老面孔”。为何“年年审计，年年老问题”呢?除权力缺乏有效监督和制约外，一个最主要的原因是违法违规成本过低。以往仅将审计出来的违规行为大都归咎于被审计的部门和单位，而对“一把手”在领导、决策、管理方面的情况三缄其口，更不用说追究行政责任和刑事责任。归根结底，“审计风暴”需要有“问责”托底。
这段文字意在强调：
A.解决屡审屡犯问题还要靠制度建设
B.强化外部监督需将各项信息透明化
C.“审计风暴”亟需后继问责的护航
D.屡审屡犯缘于违法违规的成本过低
【解析】答案C。文段介绍审计中的问题展开。首先介绍事实并肯定性评价：审计“点名道姓”让人眼前一亮，接着用“但是”转折指出问题：审计结果的问题与以往相似，然后基于问题探讨了原因并展开论述：违法违规成本低。最后用“归根结底”来总结，并且用“需要”来引出对策性的观点，即：审计风暴需要问责托底。做好这样的概括，一方面要把握好微观话题：审计和问责，另一方面把握好主旨倾向是解决问题。这样一来，可以直击选项，选择C。当然，从选项带入排除的角度，D项是原因，宏观倾向不对，直接排除，AB虽然是解决我，但是“制度建设”“信息透明化”都不是核心主题词，所以更为笃定选择C。
通过这段文字，希望广大考生能够在做主旨题的时候，真正地做好题干的理解概括，除了对材料进行梳理时候，能够细化每个部分在讲什么，同时能在最后做好总结性概括，从微观的主题词和宏观的主旨倾向上把控，确保最后选择选项的时候更加笃定，久而久之，片段阅读主旨题的正确率就会明显提升。
学会文章阅读作答顺序，帮你省时省力不省正确率
文章阅读是行测言语理解与表达部分的重点题型。这类题型通常阅读量较大，根据文章设置的题目较多。考生如果不掌握一定的作答顺序，很容易在解题时出现混乱，进而导致既浪费时间又拉低正确率。因此，针对文章阅读，要想在尽可能少时间内做对尽可能多的题目，我们必须学会作答它的顺序。跟着一起来学习文章阅读的作答顺序吧!
文章阅读作答顺序大体分为三步，下面是文章阅读“三步走”：
一、第一步，看问题。
在未阅读文章之前，首先要阅读问题。明确题干提问重点，勾画出题干或选项中的关键信息，如具体段落指向、针对话题或对象、否定式问法。
1.具体段落指向，如“根据第1段，下列说法正确的是”中的“第1段”;
2.针对话题或对象，如“下列选项中，属于促进科技发展的因素的是”中的“促进科技发展的因素”;
3.否定式问法，如“根据本文以下说法不正确的是”中的“不正确”。
在阅读问题时要注意，若题目是针对全文设置的细节判断类题目，如“根据本文以下说法正确的是”，则在这一步就要阅读这道题目的4个选项并勾画选项的重点信息，以便看文章时更有针对性的查找信息。
二、第二步，读文章。
阅读完问题之后，带着关键信息阅读文章。阅读时，勾画出与题目相关的关键词、句或段落。
在阅读文章时要注意，若5道题目中有针对全文的主旨类题目或添加标题类题目，如“这篇文章的主要内容是”“最适合做文章标题的是”，则在这一步要边读文章边理解概括段落大意，进而整体把握文章意思。
三、第三步，做题目。
将选项带入原文，与原文进行比对，进而判断选项的正误。
除了掌握整体上的作答顺序之外，还要懂得灵活运用：
1.有些题目可以优先作答，不必全篇读完后才作答题目。可优先作答的题目通常有具体指向某段的题目，如“根据第1段，下列说法正确的是”“第2段的主旨是”;单空、同在某段的多空选词填空题;选项4个位置在同一段的句段归位题;公文常识题;等等。
2.剩下的综合全文且无明确指向性的个别题目后做，在考场上根据作答时间也可适当舍弃，切不可纠结，浪费时间。
当然，学会这些方法之后，我们也要加强练习。毕竟，庖丁解牛，熟能生巧。最后，祝愿大家早日心想事成!
