1. “山近月远觉月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，当见山高月更阔。”与此哲理最接近的是：( )。
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中
B.若言声在指头上，何不于君指上听
C.问渠那得清如许，为有源头活水来
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1.【答案】A。中公解析：这首诗的意思是，从我们的角度看，山要比月大很多，但如果我们到天上或月上去看，就会发现其实月比山更大。这说明我们看问题，往往会被它的表面所欺骗。我们的视觉、直觉、听觉等感官认识都是不充分的。认识受到主观和客观等多方面因素的影响，选项A与此体现的哲理是一样的。
B项诗句出自苏轼的《琴诗》，全诗的意思是如果琴上有声音，放在箱中为何不响;那如果声音是从手指上发出，为什么人们不在手指上听呢?所告诉我们的道理是琴声既来源于琴，琴是琴声产生的客观条件;又来源于弹琴的手指(手指听命于富有意蕴和乐感的心灵)，传递心灵的手指是产生琴声的主观条件。体现的是主客观的辩证统一关系。
C项诗句出自朱熹的《活水亭观书有感·其一》，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。意在比喻人们要不断学习新知识，才能达到新境界。
D项诗句出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。所体现的哲理是实践的重要性。
故本题答案为A。
2. 一个完整的认识需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃的是：( )。
A.调查研究，了解情况 B.深入思考，形成理论
C.精心安排，制定计划 D.执行计划，付诸实践
2.【答案】D。中公解析：认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识(感性认识→理性认识)把认识上升到理性认识，又由认识到实践(即理性认识回到实践中去)。所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃;然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。D项执行计划，付诸实践属于第二次飞跃。故本题答案为D。
3. 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。这句话重在强调：( )。
A.直接经验的作用 B.间接经验的作用
C.理性因素的作用 D.非理性因素的作用
3.【答案】D。中公解析：列宁的这句话重在强调“人的情感”即非理性因素的作用。故本题答案为D。
