针对这种文种，正文部分主要以做法为主，号召大家如何做，如2019年(乡镇)题目“A乡政府拟在星月村开展一次‘正确看待和防范野猪侵扰’宣传教育活动。请结合‘给定资料3’，代A乡政府起草一份倡议书”，主要内容围绕正确看待和正确防范两个做法来写。另外，在号召做之前，一般会强调倡议的目的，也就是背景介绍，常见的背景介绍有问题式即为了解决某种问题、意义式即为了达到某种作用、依据式即根据领导人讲话、政策文件等开展的倡议，(乡镇)题目“A乡政府拟在星月村开展一次‘正确看待和防范野猪侵扰’宣传教育活动。请结合‘给定资料3’，代A乡政府起草一份倡议书”，该题材料开始主要介绍了野猪侵扰给村民带来的危害，也就是问题式开头。结尾时往往会有呼吁号召的内容，如让我们共同行动起来，为实现xx而贡献力量。(乡镇)题目“A乡政府拟在星月村开展一次‘正确看待和防范野猪侵扰’宣传教育活动。请结合‘给定资料3’，代A乡政府起草一份倡议书”，结尾即希望大家正确看待，积极预防，为保护生态共同努力。

二、建议书

建议书顾名思义就是提出建议，这种题目往往是针对问题提出可行性建议，所以主要内容和提出对策在本质上区别不大，最大的区别就在于格式上。建议书需要将问题写在开头介绍清楚。

整体思路：问题开头——对策建议——根据材料内容确定结尾是否书写

如省考2019年(县级)题目“为了促进咖啡产业的发展，Y省政府拟出台指导意见。请结合‘给定资料5’，提出可行性建议”。作答思路即开头点出当前Y省咖啡产业发展过程中存在的问题，如Y省咖啡产业发展具有得天独厚的自然优势，但也存在种植散、品牌不足、标准不统一等问题。其次在主体部分主要写作解决对策，如精细化种植、打造品牌、制定统一标准等内容，结尾材料内容无体现，因此可自然收束。

三、提纲

提纲类文书种类又可以具体细分不同的提纲类别，如宣传提纲、经验介绍提纲、汇报提纲等。

(1)宣传提纲

宣传提纲主要是宣传好人好事，针对某种好的品质、精神、事迹等进行宣传的文书种类。

整体思路：主体介绍——先进做法——宣传学习

如省考2017年题目“X市港务集团准备宣传小周的先进事迹，请结合‘给定资料5’，拟写一份宣传提纲”。首先开头对小周个人情况进行简单介绍：80后码头工人，学历不高，但通过自身努力获得无数荣誉。其次介绍小周的先进事迹或优秀品质：反复训练、向老师傅请教、自费学习、解决生产设备难题等。最后宣传学习：号召全体员工学习他这种志向远大和勤奋学习的精神。

(2)经验介绍提纲

经验介绍提纲主要是介绍先进做法的一种文书种类，换句话说也就是找主要做法。

整体思路：背景介绍——主要经验——结尾

如省考2014年题目“假如你是X镇负责垃圾分类、处理工作的一名工作人员，请结合‘给定资料9’，起草一个关于垃圾分类、处理的经验介绍提纲”。开头介绍背景：为了更好的解决X镇垃圾难题，经验如下。其次主体部分主要介绍经验：政府支持、就地消化、分类指导、分类宣传等内容展开。根据材料内容自然收束结尾即可。

(3)汇报提纲

汇报提纲很明是向领导或上级部门进行工作汇报的一种文书种类。这种汇报常常是建立在做了某种事情的基础上。

整体思路：背景介绍——情况汇报——结尾

四、情况介绍

情况介绍就是向他人介绍某种事件或做法，主要内容是事件或做法的介绍。

整体思路：事件或做法——主要内容介绍——结尾

如省考2020年(乡镇)题目：“请结合‘给定资料1’，为M村代拟一份新型农村合作金融试点情况介绍”。首先开头说出这件事：L镇开展的新型农村合作金融，其试点情况如下。主要内容介绍主要强调该合作金融是如何运行的：实行公司化运作、严审贷款资格、科学分配收入等。结尾主要点该合作金融发挥的作用，如为乡村振兴提供资金保障等，具体内容根据材料确定。

五、短评

短评也就是短小的评论，既然涉及到评论，也就可评论型综合分析差别不大，主要在格式上有些许差异。

整体思路：背景+亮明态度——多方面分析——总结

如省考2020年(乡镇)题目：“请结合‘给定资料4’，以‘小村播，大学问’为题，写一篇评论”。首先开头介绍背景并亮明态度：村播近年发展迅猛，但存在一些问题，为了更好发挥作用，必须科学运营。其次主要内容就是多方面分析，分析时具体根据材料确定方面，如该题主要强调做法：联合专业力量实现共赢、丰富直播内容彰显特色、加强团队建设规范经营等做法。最后适当总结：掌握科学运营法则，才能做好村播，带动乡村经济发展。

贯彻执行文书种类虽多，但并不是无规律可循，结合省考常见类型我们帮大家窥见其中些许奥妙，通过深入理解，一定能把握该题型写作思路，为做题打下基础。

申论贯彻执行题正文部分如何作答?

贯彻执行作为申论中常见题型，其特点为字数多、分值高、难度大，许多考生经常谈“贯彻”色变，正文内容字数多，经常看着看着材料就忘记了审题的“初心”，实际上贯彻执行内容可以有以下突破口：

一、通过题干点睛确定正文内容

以2019国考市地级第二题为例：

省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据“给定资料2”，请为小赵写一份发言提纲。(20分)

要求：(1)紧扣资料，内容具体(2)语言简明，有逻辑性(3)不超过400字。

题干首先交代了当前的背景，省里要召开扶贫工作座谈会，邀请小赵去进行分享;接下来会说到了具体分享的内容，第一是分享经验，经验是好的结果，以做法为载体，因此我们回到材料中主要寻找做法，做法找寻方式由动词与对策词引导，同时辅以好的结果;第二主体为发展花椒酱产业，必须与主体相关，找到与发展花椒酱产业的做法;最后交代作答任务是写一份发言提纲，格式为标题加正文，同时注意纲目式书写。综上我们能够知道，回到材料中寻找的内容，围绕花椒酱产业的做法，由动词、对策词所引导，辅以好的结果。

二、深挖组织意图确定正文内容

以2020国考市地级第五题为例：

近期，S省开展乡村治理先进典型评选工作。M市打算推荐莱康村参加评选，如果你是该市有关部门的工作人员，请根据“给定资料5”写一份莱康村参评的推荐材料。(30分)

要求：(1) 紧扣资料，内容全面;(2)逻辑清晰，语言准确;(3)字数800-1000字。

贯彻执行题目考试大纲要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效完成任务。其中工作目标为当前的任务，组织意图是深远的目标、文种更深层次的目标，命题人真正想要考生去做的事情。

比如本道题，想要推荐莱康村成为先进典型乡村，作答任务是写一份推荐材料。推荐就是把好的人或事向人或组织介绍，希望任用或接受，因此本道题推荐材料就是想要让莱康村评选上先进典型。想要参加先进评选，那就需要让别人接受，就要去论证莱康村如何优秀，优秀需要通过做法加好的结果体现，因此根据组织意图能够确定本道题的正文主体部分主要以做法为主，根据审题内容有针对性回到材料中寻找。

三、根据特殊要求确定正文内容

以2016国考副省级第三题为例：

某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料4”，为这一作品撰写一则导言。(20分)

要求：(1)围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答;

(2)内容具体、层次分明、语言流畅

(3)不超过400字

本道题要求书写一则关于黎明作品展的导言，导言的目的帮助参观者理解整个黎明的作品展，因此通过组织意图能够确定围绕介绍作品展开，但具体介绍什么内容还不得而知。所以接下来分析要求，第一个要求明确的说明了作答的具体内容，围绕创作宗旨、作品材质以及艺术追求，创作宗旨也就是目的和意图，作品材质也就是作品的质地、所用材料，艺术追求就是遵循的个人思路或是创作的个人追求，因此回到材料中找到这三个方面的内容即可。

四、依托材料为王确定正文内容

以2017天津市考第三题为例：

为推进休闲生活旅游城市建设，A市政府将召开一次由市民学者、专家代表参加的座谈会，市长将在会长作开篇讲话，请你结合资料5-6，为市长草拟一份会议讲话提纲。

要求：(1)切合主题，内容具体(2)条理清楚，层次分明(3)字数不超过500字

本道题首先交代了目的是要推进休闲生活旅游城市建设，明确了本道题的主题为推进休闲生活旅游城市建设;其次交代背景，市长要在会上做开篇讲话，考生是为市长写讲话内容;最后说明了本道题任务要写一份会议讲话提纲，明确格式为纲目式书写的标题加正文。通过梳理题干我们能够得到的信息比较有限，知道文章的主题为推进休闲生活旅游城市建设，因此考生回到材料中寻找与主题相关的全部要点，这个时候材料的重要性就凸显出来了，材料有啥考生们就可以写啥了，但千万要记得材料为王，最后把找到的要点按照贯彻执行题目的逻辑进行分段书写就可以了。

由此可见，确定文章内容的方法主要有以上四种，分别是通过题干点睛、深挖组织意图、根据特殊要求、依托材料为王，通过以上四种方法确定正文内容，破解贯彻执行正文难的困境。