政华教育

在健康中国建设的全面引领下，针对青少年人群的健康需求，对构建新时代青少年体质健康促进服务体系进行研究，具备较强的现实意义和理论价值。当下我国青少年体质健康服务存在的问题和面临的困境应加强学校、政府、社会以及家庭形成四位一体的体质健康服务体系，形成青少年体质健康保障、监督和评价体系协同发力的三维方略，保障青少年体质健康服务体系建构的有序实现。

受到应试教育影响教师和青少年家长不能正确看待体育教育活动，因而需转变以往体育教育的理念。在健康中国的背景下对我国青少年体质健康情况分析后，根据青少年体质健康状况编制相应的对策，以此确保青少年的身心健康。近年来，全国学生体质健康测试结果显示，青少年身体形态指标具有不断增长的趋势特征，而反应心肺功能的耐力测试和上肢力量(引体向上)测试等重要指标则呈下降趋势。实现健康中国和体育强国建设目标，青少年体质健康是根本前提，为进一步提高我国青少年体质健康水平，国家层面的战略政策法规密集出台，从国家制度顶层设计层面体现青少年体质健康教育的重要性和紧迫性。

模拟试题

健康中国建设的全面引领下，针对青少年人群的健康需求，对构建新时代青少年体质健康促进服务体系，对于推动青少年体质健康的要求，你怎么看?

参考答案

一、对青少年体质健康的看法

“少年强则国强”，围绕着健康中国视角下的青少年体质健康促进服务体系中的服务主体对象是广大青少年群体，提供服务的责任主体是学校、政府、社会以及家庭，如何动员、捏合不同责任主体的联动发力是关键，最终为促进提升青少年体质健康服务质量做出贡献，保障我国国民身体健康素质的持续发展是根本目的。

二、青少年体质健康的问题

我国教育中不重视体育活动，主要表现在学校体育课程没有占据重要地位方面，体育课程没有贯穿于整个教育过程，较多省份中逐渐将该项课程列入升学考试中，虽然分数占有率较低，然而其对于青少年升学仍会构成一定的影响。体育课程和其他课程比较有较大差异，社会方面比较关注青少年成绩使青少年课余时间减少，尽管能获得短期效益，但纵观远期效

益来看效果并不理想，无法确保青少年的身心健康。体育教育可以促使青少年获得较好的体魄、促进青少年身心健康，除此之外，还有助于青少年掌握相关体育知识、体育技能。青少年家长、社会方面，对于体育课程设置、教学比较保守，认为体育课程为身心放松课程，不

能正确看待体育课程带来的长远教育价值。同时无法获得青少年家庭、社会方面对于体育教学的支持，故此会在不同程度上限制体育教学的开展、实施效果，不利于青少年养成良好的锻炼习惯。

三、青少年体质健康的对策

(一)构建“政府、社会、学校、家庭”四方联动机制。依托国家层面的顶层设计，政府、学校、家庭和社会密切配合，形成上中下结合多方联动的治理体系,促使青少年养成体育锻炼的习惯,形成健康的生活方式。在校内多开展形式多样的体育运动，丰富学生的精神和物质生活，形成固定时间和固定的运动方式，使在校青少年养成良好的体育兴趣和运动习惯;体育教师在校内体育活动结束后制定家庭“体育作业”，形成“校家”一体的体育锻炼氛围;经常组织校园竞赛,邀请家长参与观看体育比赛，在增强家庭关系的同时愉悦身心;同时家庭与社会应该充分支持学校开展相关体育与健康活动，做好校内校外活动的无缝衔接，形成以学校为中心，家庭和社会为两翼，政策法规为保障的联动机制。

(二)建立完善的评价体系与保障体系。青少年的健康权利的实现必须依托完善的评价体系和保障体系;为保障青少年的权益，建立科学的评价体系与切实可行的保障体系，才能实现青少年提高体质健康水平的目标。建立由上至下的政策保障，确保各级政策落实;设立专人员对政策、法规的具体落地实施情况进行定期动态检查;跨区域组织专业人员对各单位的实施具体情况就行第三方评价，落实不定期检查制度;实行明确的奖惩措施，高质量完成的单位给予奖励，反之则给与惩罚并限期整改，整改后派驻专家组进行复核验收。

(三)加强专业体育指导，促进青少年体育运动的学校、家庭、社区以及社会体育俱乐部配备专业的体育指导老师，满足校外进行体育锻炼的科学指导需求;加强社区专业体育人才和社区体育指导员的培训和进修工作，实现广大青少年群体健身有法;加强青少年群体的社区体质健康测量，针对不同的体育锻炼需求制定相应的运动处方，加强社区间的体育交流，冬季以“冬季三项(跳短绳、跳长绳、踢犍子)”为主，夏季以游泳为主,北方以冰雪运动为主，南方以水上项目为主，建设社区体育运动常规化和多样化为主的锻炼网络，最终形成校内和校外有机联动的良好局面。

(四)主流媒介宣传健康的生活方式促进青少年体质健康发展各级政府官方媒体积极进行相关政策的解读和宣传，通过电视、纸媒、互联网等主流媒体进行全覆盖式的宣传动员，不断提高广大人民群众对体质健康重要性的重新认识和再定位;宣传积极健康的体育锻炼方式，树立大众身边的健身事迹和健身达人典型，形成深入融合健身理念和文明环保的生活方式,让文明健康的生活理念深入人心，为实现两个百年奋斗目标打下坚实的健康基础。

帮老年人远离诈骗陷阱

热点背景

近年来，针对老年人的诈骗事件频发，各种花样套路让人防不胜防。包括诱导老年人卖房，购买“三无”保健品等。这些诈骗都有一些共性，一般会以免费送福利等方式，给些甜头，打出感情牌，骗取老年人信任，之后实施诈骗。

为打击针对老年人的诈骗行为，《网络安全法》《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》等法律法规相继出台。要为老人织牢法律的“防护网”，更好保护老年群体权益，增强老年人幸福感。

模拟试题

为打击针对老年人的诈骗行为，为老人织牢法律的“防护网”。《网络安全法》《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》等法律法规相继出台。对此，你怎么看?

参考答案

1.表明自身观点

随着银发浪潮的到来，养老问题已成为整个社会、家庭必须面对的重要话题，人人都会变老，家家都有老人，面对当前老年人电信诈骗的问题，用法律手段为老年人保驾护航意义重大。

2.分析目的意义

(1)为老年人提供安全感和幸福感，使其安心舒心。(2)规范老年人用品市场。用法治手段斩断其利益链条，提高诈骗犯罪的违法成本，起到警示作用。(3)使执法者有法可依，提高执法质量。

3.存在的问题

仅仅依靠法律手段难以从根本上解决老年人诈骗问题，需要全社会共同发力。

4.阐述具体对策

(1)加强监管执法力度，进一步加大对黑色产业链的打击力度和对失信人员的惩戒力度，提高违法犯罪成本。

(2)加强各部门联防联动。推动电信运营商、互联网公司、银行进行联动，搭建数据共享平台，环环把控。

(3)加强技术研发。实行网络实名制，利用大数据、智能识别等科技手段遏制诈骗犯罪。

(4)加强家庭关怀。子女多向老年人科普诈骗套路、做好风险提示的同时，还要关注要关注老年人精神世界，做好陪伴。

(5)完善社会养老服务，推动养老服务不断升级，更好满足老年人日益增长的养老需求。

守护孩子的网络空间

热点背景

某一监管孩子的手机APP引发了网友的热议。家长通过下载注册该软件并且与孩子的手机绑定就可以实现动态监管，例如，家长可以远程禁用孩子手机内的某些程序，孩子下载一些软件需要家长解除才可以使用，甚至是还有“远程截屏”功能，家长可以直接获取孩子当前的手机内容，导致很多孩子与家长闹了矛盾。

模拟试题

近日，某APP引发热议，家长在自己手机下载该软件后绑定孩子手机，即可远程控制孩子使用手机，如：禁用某些程序，截取孩子当前的屏幕内容。对此，你怎么看?

参考答案

1.综合评价

手机已是我们现代生活中不可或缺的工具，面对孩子频繁玩手机、上瘾、甚至是被一些信息侵犯等。如何管控好手机也成了广大家长的难题，这样监控强力的app的出现，必然会受到家长青睐。

2.积极意义

(1)家长便于控制，及时纠偏。过度上网耗费时间影响学习，伤害孩子们的视力，同时网络上信息良莠不齐，管控不好也会影响到孩子的价值观，这样的app可以帮助家长监控孩子的举动，可以过滤掉一些无用信息，及时纠偏。

(2)可以让家长放心。减少家长的焦虑，让其更好地投身于工作。

3.存在的问题

(1)侵犯孩子的隐私，会被孩子们吐槽抵制。觉得生活没有安全感和自由。

(2)导致孩子与家长产生信任危机。家长和孩子在监控上做文章，没有以往的相互信任为纽带，也会使孩子产生焦虑。

4.对策建议

(1)加强孩子自控力。家长要与孩子一起探索，比如用一些奖励手段慢慢引导，以诚信为家风来不断地与孩子交流引导。

(2)守护孩子，要堵更要疏。家长应该摒弃少用这些监管软件，培养信任，营造好良好的家庭关系。

学生手机统一保管，家长学校要齐用心

热点背景

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。管理手机的必要性、重要性和紧迫性已有广泛共识。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，国家教育部先后出台一系列政策对此进行规范和指导。2018年8月，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，各学校也对禁止带入作出了明确的要求。

2021年1月15日，教育部办公厅下发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，延续了之前的规定要求，又作出了具体的措施性安排，包括实行手机统一保管的模式，从根本上解决了“谁来管”“怎么管”两个问题，也填补了之前的执行困境。

模拟试题

某小学决定对学生带入校园的手机实行统一保管，此举引起了家长们的质疑，甚至不满。为此，学校准备由各班召开一次线上家长会，与家长就此事进行说明。如果你是班主任，你会如何向家长们进行解释说明?请现场模拟。

参考答案

1.开场白

各位家长，大家好!我是咱们五(2)班的班主任杨老师，感谢大家在繁忙的工作之余能够抽出时间参加咱们今天的线上家长会!今天家长会的主要目的是，就咱们学校最近施行的学生手机管理新规定，进行解释说明，以便消除大家的疑问。

2.对家长们的质疑表示理解

之前咱们班也有几位家长找我反映过对这件事的看法，大家的顾虑主要集中在两个方面，一个是担心如果有突发情况，不能及时联系上孩子;另一个是认为手机统一保管可能会泄露亲子之间的隐私。对于大家的担忧，我特别能够理解，因为我的孩子也在另一所学校上小学。有时候工作一忙，不能接孩子放学，我也都是给他打电话说清楚的。

3.对家长进行沟通说服

对学生手机进行统一保管，是我们学校落实国家教育部下发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》里面的具体要求，全国中小学都在逐步推进当中，还请大家支持学校的工作。

关于孩子安全和隐私的问题，大家大可不必焦虑担心，在我们之前下发的《告知家长书》里面对学校的具体管理办法都介绍过，这里我发几张实际情况的照片，逐一给大家讲解清楚。

首先，第一张照片，是关于手机统一上交和保管的情况。孩子早上进教室后，要把手机装进信封，信封上写明姓名、座位号，交给早读的上课老师，统一放进班里专门的手机柜或停机坪。有专门的监控摄像头正对手机柜进行24小时监控，不仅保证了手机安全，也有效避免隐私的泄露。

接下来，第二张照片，是针对家长与孩子正常通讯的保障措施。一方面，学校在教学楼各处配备了20多部公共电话，孩子们可以通过公共电话对外进行联系，也可使用教师办公室电话或向班级老师借用手机。另一方面，学校建立了家校联系紧急系统，确保家长们能够通过老师联系上自己的孩子。除此之外，咱们每个班现在都建立了家长钉钉群，能够及时发布和查收重要信息。

最后，第三张照片，是给孩子提供的一些利用网络自主学习的设备。学校在计算机教室和图书馆开设了绿色网室，添置互联网信息一体机，方便孩子们及时查阅资料，引导孩子们正确使用网络。

4.总结发言，巩固沟通效果

相信通过刚刚的具体说明，大家心里的疑虑和担忧都已经解决了。最后，父母之爱子，必为之计深远。现在正是孩子们养成良好学习习惯的重要阶段，而智能手机诱惑太大，我们做家长的也要加强自我约束，减少对手机的依赖，一起在孩子面前做出表率!

善意是最大“港湾”

热点背景

在湖南常德，有一个特殊的站点，这个站点只为一个人服务。这是公交公司成立53年来首次为一个人设一个站，可以说，这是一场关于爱和呵护的“破例”。受到这样“特殊待遇”的人是一个7岁的孩子——小千。他自幼监护缺失，唯一照顾他的外婆生病后，上下学就成了小千的难题。于是救助中心联合公交公司，在小千家门口设了临时停靠站，以保护他上下学。公交公司为7岁孩子增设临时停靠点，虽然改变了既有的公交行车规则，但在“爱”面前，规则作一次让步又如何：孩子没有监护人，那么整个社会就是他的保护伞。这一刻，规则似乎不再冰冷，而是充满了人性化的温暖，实在令人感动。

模拟试题

近日，湖南常德“一个人的公交站点”备受网民的关注。在救助中心的联合下，公交公司成立53年来首次为一个人设立了一个站，为缺失监护的7岁孩子保驾护航。可以说，这是一场关于爱和呵护的“破例”。对此，你怎么看?

参考答案

1.表明自身观点

湖南常德的“一个人的公交站点”虽然看起来略显孤独、寂寞，但其存在的本身就是温暖的和充满人性的。在“爱”面前，规则似乎不再冰冷，而是充满了人性化的温暖，实在令人感动。

2.分析设置站台的积极意义

(1)保护孩子出行安全。体现出了救助中心和公交公司对于弱势儿童的呵护，托举起了孩子的出行安全与健康成长。

(2)温暖孩子幼小心灵。弥补受助儿童些许家庭之爱的缺失，教会其如何接纳来自社会的善意、并学会如何去爱与回报。

(3)倡导正向社会风气。体现了政府职能部门解民生之忧的决心和勇气，也让我们看到了社会爱心企业展现的责任和担当，有助于推动互帮互助的风气在全社会形成。

3.对策建议

(1)对孩子。持续关注成长，一方面，在保证正常上下学的基础上募集爱心资金为其正常生活提供相应的保障;另一方面，与附近高校取得联系，组织大学生志愿者定期为其提供课业辅导。

(2)对企业。地方政府方面应该给予那些为社会大众提供公共服务的爱心企业相应的表彰，通过加大宣传力度号召大家向其学习。

(3)对政府。继续保持“未诉先办”的工作作风，始终关注人民群众关切，为社会公众提供更加精细化的服务，提升老百姓的幸福感。