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在近几年申论试题中，不论是县级试卷，亦或是乡镇试卷，综合分析能力的测查频率均较突出，落实到题目上即是综合分析题型。尽管其字数较少、分数不高，但较大的难度仍让很多考生望而却步。尤其是审题不清，则严重影响要点的提炼与书写。因此，综合分析题型亦是我们在备考的道路上需要重点练习的题型之一。那么，在备考练习的过程中，有什么样的审题思路与技巧可供我们借鉴与参考呢?下面就来给大家讲一讲。

一、判断清楚类型

综合分析题型的难点之一在其设问时极具灵活性与多样性，因而给考生的审题增加了不少难度。依据不同的设问词汇，综合分析题型之下又细分为“解释型综合分析”、“评价型综合分析”、“启示型综合分析”等等，不一而足。

不同类型的综合分析，在材料中寻找提炼要点以及最终答案要点书写规范程度上是略有差异的。其中，“解释型综合分析”是河北省考察概率最高的类型，其在设问时通常是以“请谈谈/分析你对……的理解”句式呈现。例如2020年乡镇第三题“请根据给定资料3,谈谈你对划线句子‘乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择’的理解。”即是如此。

除此之外，“评价型综合分析”考察的概率次之，设问通常为“请谈谈/分析你对···的认识/评价/看法/观点”等等，较解释型更为丰富多元。如2017年第三题“结合资料3、4，谈谈你对企业发展速度的认识。”即是如此。当然，还有启示型、判断型、比较型等等，由于考察概率较低，在此不做举例。

二、审清分析对象

判断清楚综合分析的类型之后，明确要点提炼及答案呈现以总分总亦或是总分形式更为规范严谨之外，另一个重要的审题要素即是需要界定题干中的分析对象究竟为何，否则去材料中寻找相关要点便如无头苍蝇到处乱撞、毫无头绪。

在综合分析的题干之中，有时分析对象为简单的一个词或者一个短语，一目了然，直接便可以此为核心去梳理材料。如2017年第三题“结合资料3、4，谈谈你对企业发展速度的认识”，其中“企业发展速度”即为分析对象，我们去对应的材料3和4中将所有与企业发展的速度快亦或慢亦或适中提炼出来即可。

但是，有时分析对象为完整的一句话，则需要我们将核心关键词提炼出来，作为分析对象去提炼要点。如2020年乡镇第三题“请根据给定资料3,谈谈你对划线句子‘乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择’的理解”，在这道题目中，我们则需要将“乡镇工作”与“我们”所指代的对象“乡镇干部”提炼出来，作为分析对象，去材料3中将所有与之相关的表述勾画出来才算精准扣题。

这两个综合分析审题小技巧，你学到了吗?

综合分析如何“分析”

综合分析题是申论考试中常见题型，主要是要求我们针对一个观点、事件、句子、词汇发表自己的看法，既要有自身观点的展示，也要有分析、论证过程的体现，以及最终结论或对策的提出。是众多考生感觉比较难的一类题目，这次着重为大家破解“分析、论证”过程的难点。

常规材料

所谓常规材料是指案例型材料、数字型材料、观点型材料都有的材料结构。以“围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子‘无用方为大用’观点的理解”为例。

【题目分析】

“围绕孩子的教育和成长问题”，我们能确定庄子的观点及材料的主要内容与教育相关，作答对象为“无用方为大用”，简单翻译就是“无用等于有大用”，比较矛盾，我们解释的重心就在“无用”“大用”两种教育观念上。

材料节选：当我们环视周围，不是可以看到很多实用教育导致的伪成熟的孩子么?学习成为他们生活的唯一，童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情统统因为无用而被压抑。为了成绩、名次，为了全能的素质而拼尽全力。待到毕业时他们不知道自己需要什么……

【解析】

材料中描述了实用教育给孩子带来的危害：磨灭各年龄段的特质，早熟，迷失自我等等，这是当下的一些社会现象，也可称其为现状，我们发现这一现状正好可以从反面证明“无用”教育观的正确性、意义。那么，现状、危害就可以被用于论证。

特殊材料

特殊材料主要是指案例型材料这种篇幅较大的材料。以“谈谈对‘企业家既要有仰望星空的格局和胸襟，也要有坐住板凳的定力和意志’。”题目为例。

【题目分析】

句子的主语是企业家，仰望星空的格局和胸襟、坐住板凳的定力和意志都是对企业家提出的要求，也是我们着重解释的部分，“仰望星空的格局和胸襟”主要是指格局要大、胸襟要开阔;“坐住板凳的定力和意志”意思是意志坚定，不轻易动摇。

材料节选：与很多企业选择做仿制药不同，BD药业一开始就立志做新药，要在全球药业竞争中拥有完全知识产权……但回想企业初创时，丁先生有很多感慨，当时面临各种技术难题、无休止试药及资金链断裂等“生死劫”，但有志者事竟成，BD药业克服了重重困难，最终成功了……

【解析】

材料主要呈现BD药业的做法，我们发现立志做新药是格局大的表现，克服重重困难可以证明意志坚定。那么，做法就可以用于论证。

这样的论证内容颠覆了很多考生的认知，大家惯性地将做法放入“对策”环节，导致论证缺失。所以在以后作答综合分析题目时要打开思路，凡是能够证明观点的内容都可以用于分析论证，不必纠结内容的定位。

申论综合分析题答题思路说明

在申论考试路上，总有道题会与我们相遇，它带着问题缓缓向你走来，亲切的对你说一句：对此，你怎么看?——这便是我们常见的综合分析题。在我们国省考申论题目中，综合分析题让考生又爱又恨，“爱”的是这种题目能引起共鸣，忆起亲身经历。“恨”的是容易过度推导，导致答非所问。综合分析题目之所以读起来容易做起来难，主要在于其分析对象的判定及寻找与分析对象有关要点的难度较大，甚至是我们已经明确分析对象是谁，但阅读材料时觉得与其风马牛不相及。故此，今天就带领大家一起探讨综合分析题目的答题思路，明确分析对象，寻找材料要点。

一、不畏浮云遮望眼——题干明确分析对象

所谓分析对象，就是作答对象，是材料全部或部分内容、观点、问题等形成的凝练性表述，再针对这些内容设问，考察学员对材料的理解能力的媒介。分析对象在考试中常见的形式多样，比如：比喻句、总结句、深刻内涵句、新兴词汇、网络热词、时政热点、政府执法案例等等。

而明确这些对象，只需要我们关注题干提示信息即可，常见为：

1.指向性词语，如“针对”“对”“就”“围绕”“对此”等

例如：给定资料中介绍了上海进行垃圾分类的手段，请你针对不同手段进行评析。

本题中分析对象就是“上海垃圾分类的各种手段”，我们只需去材料中寻找不同的做法、措施、手段等即可。

2.题干中用“”标注的内容。

例如：请你谈谈对“躺平青年”的看法。

本题中分析对象就是一个时下热点现象“躺平青年”，我们去材料中寻找与其有关要点即可。

二、只缘身在最高层——材料明确答题要点

确定分析对象以后，我们也就明确了材料阅读方向，那便是围绕分析对象去材料中寻找与其有关的所有要点。而要点找全后，需要我们按照一定逻辑整理，这就是我们的常说的“提出观点——论证观点——落实观点”，接下来我们一起寻找相关内容。

1.提出观点：观点可以表现为分析对象的含义，或作者想要说明的态度或观点。往往是通过材料字里行间蕴含的感情色彩来判断分析对象真正想表达的观点或态度是什么。我们在寻找时，可以提取分析对象前后内容得出观点。

2.论证观点：这部分类似于反推答案验证环节，是在得出分析对象的观点之后，论证观点成立。我们的论证方法可以是讲道理，寻找观点成立的原因或影响;举例子，寻找材料中事例来证明观点。无需纠结选择“道理”还是“事例”，只需根据材料具体情况，有什么就写什么。

3.落实观点：这部分是理论到落实的环节。当我们对分析对象进行由表及里的深入阐述之后，我们可结合材料及现实去思考有无可进一步优化之处，或有无启示。从而以简明对策形式出来落实分析对象。

综上所述，综合分析题目作答，首先需要我们明确分析对象;其次围绕分析对象去材料中寻找要点;再次根据要点的类型，如现状，背景，原因，影响，对策等按照“总-分-总”逻辑书写;最后完整作答的一种题型。希望大家能深入理解题目，在考试中沉着冷静应对，真正翻越“综合分析”这座大山。

“审题+找点”为综合分析上双保险

申论科目要求的综合分析能力是指“对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价”，无论是笔试还是面试都是重点考察的能力素质，而“综合分析题目”也是国考申论考察的难点。近五年10套试卷中考了10道综合分析题目，分值在10-20分之间，以15分居多，虽然比重不大，但是题目类型多作答难度大。因此，综合分析是考生拉开距离的题型，建议备考的同学应该了解考情，有针对性备考。

近年来考过的综合分析题型有三种解释型、启示型和评论型，考察方向由原先注重启示型综合分析转向解释型综合分析，以解释型为主要考察方向，5年考了9道解释型，1道启示型，评论型没有考察。其中解释型综合分析分析对象有“一句话”也有“概念”，题目要求一般使用“观点明确、条理清晰、分析透彻”等字眼，但有时也与概括题目要求类似，例如“全面、准确、简明”。了解了综合分析的命题特点，解题主要从两个方面入手：

一、审题指方向

审题是关键，对题目的分析将决定接下来找点的方向和答题的思路。一是审分析对象，也就是给定的句子或者概念。提取出关键词，然后分析关键词的关系，大体确定作答的方向，但最终是否要按照这个思路作答还要看材料。例如：

【2021国考副省】“给定资料1”中说：“这些努力和奋斗所换来的，有形的会老去，无形的却能从此改变小谷村。”请你根据“给定资料1”，谈谈对这句话的理解。(15分)

要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。

先提取关键词“努力和奋斗、有形的、无形的、会老去、改变小谷村”，然后分析词语之间的关系，“有形的、无形的”是“努力和奋斗”的结果，而“会老去”是“有形的”的影响，而“无形的”的影响是“改变小谷村”，所以初步形成答题思路，解释什么是“有形的、无形的”，是通过哪些“努力和奋斗”得来的，具体表现或者影响是什么，以及如何更好的发挥“无形的”作用。但最终是否要写这些内容还要看材料是否给了这些方面，且材料中有没有给其他相关的要点。

二、找点是关键

材料一共14个自然段，1-2自然段提到小谷村有改变，但并未交代具体变化是什么。第3—14自然段是总分总的关系，介绍小谷村在脱贫攻坚的过程中发生的具体变化，通过与过去对比“有形的”改变主要指“硬件”的变化，包括道路拓宽硬化、住房安置建设、饮水配套实施、接入宽带等。“无形的”变化主要指“人们思想的改变”，具体表现在：一是强化基层党组织建设。学习党的方针和互联网技能，加强年轻干部能力锻炼，让干部提升底气，主动为民服务。二是解决教育问题。送法上门，让家长转变了观念;普及义务教育，让孩子有了明确的方向，对未来充满信心。三、转变产业经营理念。挖掘本地资源，打造本地品牌，延伸产业链条，为可持续发展奠定基础。材料重点在谈“无形的”变化带来的改变，那最后总结应该在脱贫攻坚中重视“无形的”变化即“思想的变化”，“在脱贫攻坚中，扶贫要先扶志，激发乡村脱贫的内生动力”。

因此，综合分析题目虽然作答的难度系数较高，需要具备很强的分析能力和材料梳理能力，但只要抓住“审题+找点”这个牛鼻子，定能无往不胜。