政华教育

我们在学习过程中，要有意识积累成熟的故事，这样就可以在考场上灵活应对。如脱贫攻坚过程中展现出很多优秀事例，我们就可以选择性积累2-3个在考场上灵活应对，以试题“高速、改革、天花板、迫在眉睫、丰富”这五个词串词讲故事为例。金寨县沙河乡高牛村距县城90公里，长期以来受闭塞的地理环境、社会环境及生活习惯等因素制约，高牛村大部分贫困户存在思想观念落后、精神消极等问题，给脱贫攻坚工作造成一定的困难。主要表现为:一是贫困户之间、贫困户与非贫困户之间存在“争当贫困户”攀比心理，缺乏邻里之间的友好感情基础;二是部分贫困户目光短浅，甘于贫穷，安于现状，不思进取，甘于落后，“得过且过”意识较重。针对存在的消极制约因素，高牛村两委班子和驻村工作队，坚持思想先行，攻坚克难，通过高强度引导、宣传和教育，彻底剜除了贫困群众的思想“沉疴”，在全村营造了良好的脱贫攻坚氛围，为激发贫困户内生动力，自力更生，走上脱贫致富之路，起到了良好的示范效益。那么以高牛村为例，对于此题就可以灵活谈到“村民小李，一天，躺在床上望着天花板，想起如今村里发生的改变，露出了灿烂的笑容......随着脱贫攻坚战的打响，某村高速发展，物质条件得到满足，但思想观念落后、精神消极，精神文明改革迫在眉睫。村两委班子和驻村工作队，坚持思想先行，丰富村里的文化活动，鼓励村民积极参与文化教育活动，激发贫困户内生动力，带领群众走上脱贫致富之路”。如此就是借鉴我们现实生活中一些成熟的乡村发展的案例，使得讲故事贴切现实，且体现一定站位。

二、讲好故事要做到找准主线

考试中往往是给出多个词，且考生词序可颠倒，所以我们不必想着一句话就把几个词

全部都要串起来，而是先突破少数词语，找准接下来要讲的故事的主线，再灵活融入其他词汇。

以试题“高速、改革、天花板、迫在眉睫、丰富”串词讲故事为例，以“改革”为突破口，我们尽可能展开联想，如可以想到脱贫攻坚过程中的各项改革、放管服改革、基层减负力戒形式主义改革等等，基于个人的日常积累，灵活选择自己所熟悉的领域，先确认主线再详细展开来谈。再如以试题“欣慰、满足、基层、失败”为例，可以以“基层”为突破口，确认主线为基层干部在脱贫攻坚过程中的励志事例，再灵活融入其他词汇。

三、讲好故事要有“小心机”

讲故事毕竟不是简单讲一段话就可以，需要有起因、经过、高潮、结果等基本的故事环节，所以，要想使得我们讲的故事亮眼，还需要在各个环节加入一点“小心机”。

首先故事开头，我们可以以不同的方式展开，设置悬念引起兴趣。如第一种结局前置，可以把我们准备讲的故事结局先亮明，如“某地村民都感叹如今翻天覆地的变化，这里发生了什么?”放在开头设置悬念;第二种内心独白，以主人公的内心独白的方式在开头亮明，如“XX对自己说：感谢自己当初选择了这里，虽然过程艰辛但看到如今的成果，一切都值得”放在开头引发思考。其次故事经过，我们可以设置一些跌宕起伏的环节，如事情发展过程中遭遇了危机，面临失败，但经过顽强抵抗最终成功;再如以故事中人物对话的方式，展现故事情节等等。最后故事结局，总结升华，可以以主人公之间的对话，内心独白，事件参与者的评价等等体现出励志的一面，展现积极向上的态度。

综上所述，对于串词讲故事，需要大家有意识做好素材积累，从多个词汇中找准突破口确认主线，在各环节设置上可以灵活设置悬念等，使得故事贴切现实且亮眼。

面试备考：哲理故事题如何做到思维发散

发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维，是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。安徽省考面试比较重视对于发散思维的考查，一般会通过哲理故事、漫画、图片等方式进行考查，主要是通过题目考查考生的思维发散能力，进而判断创造力，哲理故事类的题目就是常考题型之一。但考生往往难以得出多个道理，体现不出思维发散能力。今天，就带领大家一起了解哲理故事得出结论的方法。

主体分析法

有时候在面试试题中，会出现多个“主体”，这个时候考生就可以从主体切入去进行分析。例如：“风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只翩翩起舞的蝴蝶。请谈谈你的启示。”这个简短的题目就涉及三个“主体”，“风”、“纸片”、“蝴蝶”，考生在分析时可以从这三个“主体”切入。从“风”的角度来看，风能吹走纸片却吹不走蝴蝶，说明还是其能力不足，告诉我们如果想达成目标还是要具备足够的能力，同时，风也没有做到灵活调整方法，面对不同的东西还是用同一种方式;从“纸片”的角度来看，纸片能被风吹走，说明其并没有自己的方向，告诉我们需要有自己清晰的目标，不然可能随波逐流;从“蝴蝶”的角度，蝴蝶有一双翅膀，在遇到风吹时仍然能够保持平衡，说明有自身优势很重要。

可见，在哲理故事题中，如果遇到这种“主体”较多的题目，可以通过分析不同的主体来得出结论。

正反分析法

在哲理故事中，也可以通过正反分析来得出结论。例如：“树叶想离开大树去看风景。大树告诉它说，你眼前就是风景呀，没有翅膀你飞不远的。树叶说，风可以带我去远方看更美的风景。对此，你怎么看?”在这个题目中，“树叶想离开大树去看风景”，从积极的角度，能够看出树叶不满足于当下，有更远大的目标，告诉我们要目标远大;从消极的角度说，树叶并没有看到当下生活的价值和意义，没有做到珍惜当下。同样，大树也是如此，考生可以看到大树的实事求是，能够判断树叶的劣势，也能看出大树知道珍惜当下，从平凡的生活中发现价值和意义。同时，也应该看到其未用发展的眼光看待问题，不够灵活变通的问题。

不难看出，事物具有两面性。考生在面对哲理故事题目中的一些内容时，也可以辩证地看待问题。

因果分析法

除了主体分析法和正反分析法，因果分析法也是一种可以使用的方式。例如：“老师拿出一个红苹果，慢慢地从每个学生的座位旁边走过，问：‘你们闻到了什么味道吗?’绝大多数学生都回答说：‘闻到了苹果的香味儿!’只有一个学生回答说：‘没有闻到味道。’于是，老师再次拿着苹果走到这位学生的座位旁边，让他再仔细闻一闻，并问他：‘你确定没有闻到吗?’这位学生迟疑了一下说，‘闻到了。’老师缓缓举起苹果，笑着说：‘这是苹果模型，怎么会有苹果香味呢?’这个故事对你有哪些启示。”在这个哲理故事中，那位学生之所以会说闻到了，是因为老师二次询问以及其他学生都说闻到了，他对自己的想法不够坚定，有些盲从，所以我们能够得出坚定选择、拒绝盲从的结论。我们在分析的时候，从结果倒推原因，这个原因就是我们能够得出的结论。

因此，各位考生在练习哲理故事题时，可以通过主体分析法、正反分析法、因果分析法进行分析，并且需要进行反复练习才能熟练掌握方法。

公务员面试之宣传题如何把握细节

很多考生在参加公考面试时比较惧怕遇到宣传类题目，主要是觉得没有可以具体阐述的内容，或者是觉得宣传的方式比较老套，没办法做到令考官耳目一新，甚至会留下模板套路的印象。今天，就和大家分享一下，在作答宣传类题目的时候，如何通过审清题干，答出宣传题目的针对性，从而实现个性化答题。

以本题为例：现在全国高等职业院校面对重点人员进行招生，包括退役军人、下岗失业工人、农民工等多群体，作为街道办事处的工作人员，你怎么对这项政策进行宣传和落实?对于这道题目我们重点来看宣传部分。

第一，需要先审清题干的关键词。宣传题目在审题过程中，一般要注意以下几点。首先，需要审清宣传的主题，这道题所围绕的宣传主题是：高等职业院校面对重点人员招生，所以这就决定我们在答题的过程中，需要围绕着招生政策的解读要更加详细;其次，要审清宣传对象，题目中所谈到的重点对象是围绕着退役军人、下岗失业工人和农民工，这就决定着我们在宣传过程中不能是拉大网式的宣传，而是面对这些特殊的群体，开展针对性的宣传;最后，审清宣传范围，题目中所谈到的是街道办的工作人员，所以，这就决定着我们的宣传范围要小一些，围绕着街道办即可。

第二，围绕审题，明确宣传的具体内容。一般来说明确宣传的具体内容可以从三个方面展开，分别是：是什么、为什么和怎么办。具体而言，通过审题我们会发现，这道题的重点是去宣传招生政策，进而实现招生。那么，首先，围绕着是什么。在宣传内容设置方面，可以具体去阐述一下招生政策是什么，例如，面向的群体、范围、招生数量、优惠政策、时间节点、招生院校后续入学的课程设置等相关基本信息。其次，围绕着为什么。高等职业院校为什么要面向这些特殊人群进行招生，因此，在宣传内容设置方面，可以向这些群体去讲清楚本次高校招生的意义，例如，重点是帮助大家获得一技之长，提高工作能力，后续无论是就业还是创业，都能够有更广阔的空间和更多的选择，进而也能够帮助家庭减轻经济压力，实现个人的个人价值。最后，围绕着怎么办。怎么帮助他们更好的进入高校就读，对面临的问题要有预见性，因此，这方面可以在宣传内容上有所涉及，例如：通过下属社区统计上报的重点人员信息，了解辖区重点人员的名单、现存的困难、需求建议等，围绕着这些内容，制定针对性的解决方案，并加以宣传。

第三，围绕审题，选择宣传方式。通过审题，我们可以看到题目中说的是在街道办宣传，所以对于方式的选择，尽可能的是在街道办之内，一般宣传方式的选择，我们分为广泛性和针对性。关于广泛性，一方面线上可以通过各个社区的官网、业主群、公众号以及抖音短视频形式发布政策信息等，另一方面线下可以通过召集大家开展巡回讲座讲解政策，各个小区里的led显示屏滚动播放政策，横幅宣传讲座时间，海报张贴政策等形式宣传。关于针对性，比如可以根据名单进行筛选，对没来参加讲座活动的人员，可以由各社区工作人员一对一上门走访通知政策信息，以达到全员覆盖，做到效果佳，针对性强。

以上主要和大家分享了一些关于宣传题通过对于题干细节的把握，从而实现宣传内容和宣传方式上的针对性，从而实现个性化答题，希望能够给大家提供一些帮助。