政华教育

【例2】百年来，大藏经在佛教研究中发挥了无可替代的作用，近代以来所产生的佛教研究成果均少不了大藏经的贡献。大藏经所收入的是历代编藏僧人过滤后的资料。从大藏经编纂的历史而言，早期的写本，重翻译域外佛典，轻中华佛教撰著；其后的刻本，虽然收入中华佛教撰著，但随意性较强；晚期的刻本，所收禅宗语录，可称浮滥。就总体而言，大藏经的功能兼具义理与信仰，其内涵则表现出重义理、轻信仰的倾向。

这段文字主要介绍大藏经：（）

A.在佛教研究中的重要作用

B.在不同时期的特点

C.在资料方面存在的局限

D.所收录的佛典种类

【答案】C。【解析】：前文引入大藏经的作用，而后介绍了大藏经所收入资料的特征，最后通过“就总体而言”进行总结，指出大藏经重义理、轻信仰的缺陷，故答案选择C。

文段通过总结词“就总体而言”而言，进行总结，得出重点，主旨直接是最后一句的同义替换。

行测主旨观点题之“隐形”的主旨

在行测备考中，题目做的越多，见识的题型也越多。不少同学发现，在做主旨观点题的过程中，有一类题型是与其他题目稍有不同，题目所选择的正确答案无法从原文中找到，也并非原文的同义转述，主旨好像“隐形”了。那今天就详细说说这种“隐形”了的主旨题。

【例1】工作或职位的内涵，本来就是一个复杂的组合，每一项工作都有它创意、趣味、多元的一面，更有它辛苦、无聊、重复发生、令人讨厌的一面。许多有才气的人，最后一事无成，不是他才气不足，只是他耐心不够，无法通过无聊、无趣的考验，以至于才气被怨气蒸发了，多少才气纵横但怨气冲天的人，最后成为组织边缘人、成为组织的问题人物，成为领导不得不挥泪放弃的马谡。

作者通过这段文字所表达的主要观点是：（）

A.人在工作中往往不会一帆风顺

B.对工作存在怨气是人失败的根本

C.有才华的人不一定能在工作中取得成功

D.我们应该耐心对待工作中的无聊与无趣

【答案】D。【解析】：文段首先指出工作中有其创意、趣味的一面，同时更有无聊、无趣的一面。继而指出许多有才气的人由于耐不住工作的无聊、无趣而一事无成。整体上文段主要表明的观点就是工作中会有无聊、无趣，但不正确面对就会对自己带来不好的影响。A项重点在讲工作会有不顺利，但题干重点在于面对工作中的辛苦和无聊、无趣，非文段主旨，可以排除；B项失败的“根本”无法得出且不是文段主要表达的观点；C项只是为了说明观点而给出的论据，也可排除。D项意在说明，要正确面对工作中的无聊和无趣，与题干主要表达的观点一致。故本题选D。

【例2】“微阅读”，是伴随手机短消息、网文、博文的出现而兴起的一种阅读方式。随着智能手机、平板电脑、电子阅读器等在家庭中的普及，少年儿童的“微阅读”渐成趋势。尽管关于“微阅读”价值的认定还处于争论阶段，但碎片化的信息导致碎片化思维这一结论显然是成立的，而且已经有了不少例证。如果过度沉溺于“微阅读”，其实用性和消遣性会在无形中消解少年儿童阅读时的沉潜心态，从而影响到少年儿童对知识的吸收。

这段文字意在：（）

A.揭示促使“微阅读”兴起的前提条件

B.说明“微阅读”在少年儿童中渐成趋势

C.提醒少年儿童不要被“微阅读”所掌控

D.剖析“微阅读”对社会知识传承的影响

【答案】C。【解析】：文段首先介绍了“微阅读”的兴起；继而介绍随着电子阅读的普及，少年儿童的“微阅读”渐成趋势；然后进一步指出“微阅读”导致碎片化思维是成立的；最后用假设句强调少年儿童若过度沉溺于“微阅读”会影响其对知识的吸收。整体上文段对少年儿童中流行的“微阅读”状态是不认同的，意在提醒他们不要过度沉溺。A项重在说明“微阅读”兴起的前提条件，非文段意在说明的，排除；B项“微阅读”在少年儿童中成为趋势为背景论述，非文段重点；C项的提醒符合作者意在说明的内容，让少年儿童不要沉溺在“微阅读”中，保留；D项“社会知识传承”不是文章意在说明的，且未针对“少年儿童”这一主体。故本题选C。

通过这两个题目的分析，各位考生朋友可以发现，题干中虽未出现与所选正确答案一致的说法，但是通过题干分析，文段本身均是分析问题所带来的影响，而我们所选择的选项，也是针对影响来提出相应对策。

看到这里，各位考生朋友对于“隐形”的主旨应该也有所了解了，希望各位能在练习时尝试分辨一下该类题型，灵活运用方法，祝您备考顺利！

行测言语理解：主旨观点题中的“并列”

言语理解与表达一直是行测考试中比较头疼的一个版块，特别是主旨观点题，阅读量极大，耗时长，越纠结越容易选错。今天就来给大家分享一种考试中经常出现的文段——并列文段的解题技巧。

并列文段就是指文段中的句子之间呈现并列关系的一种文段形式。通常大家可以通过一些表示并列的词语来进行判断，常见的并列词语有：同时、并且、此外、一方面，另一方面等。一般而言，出现并列文段我们要找的主旨分为两种情况：一是如果文段中并列句子之间主体不同，则主旨就是每个分句围绕的共性话题；二是如果文段中并列句子之间主体相同，则主旨就是各句子内容的加和，概括每一个分句的内容。但说到概括，一旦遇到比较难理解的文段，就特别容易选错选项，下面我们拿一道例题来带着大家一起分析。

【例题】在电影表现的技术层面，数字技术事实上已代替了同源成像技术，出现了由电脑生产影像所构造的故事片。电脑生产的影像已经不再局限于单纯的特技效果，它们构成了影片全部蒙太奇中的镜头，主要角色都是完全或部分由电脑合成。在电影的发行和放映环节，具有质感的胶片卷，放映机吵闹的声音，抑或是影像剪辑表，还有流动于影院之间装胶片的金属盒，正在一个个地消失于我们的视线之中，成为历史。

下列对文意的概括最恰当的是：（）

A.数字技术已经颠覆了以往电影生产发行全过程

B.当前电影艺术表现完全离不开数字技术的辅助

C.数字合成技术取代了电影制作中各种拍摄手法

D.同源成像技术在电影拍摄技术层面已成为历史

【答案】A。【解析】：首先我们先来尝试概括一下每一句话。第一句话是说数字技术代替了同源成像技术可以由电脑合成影片；第二句话是对第一句的具体解释说明，电脑生产的影像形成了电影的几乎所有镜头。第三句通过“具有质感的胶片卷，放映机吵闹的声音，抑或是影像剪辑表，还有流动于影院之间装胶片的金属盒，正在一个个地消失于我们的视线之中，成为历史”说明，在电影的发行和放映环节，以前的传统工具和方法正在消失，成为历史。结合一二句，第三句其实是在说电影的发行和放映环节也被电脑改变了。所以题干主要探讨的话题是关于电影的生产发行放映环节都被电脑(数字技术)改变了。接下来我们分析一下选项：A项是我们刚刚概括主旨句的同义转述。B项是在说电影艺术表现完全离不开数字技术的辅助，首先电影艺术表现只是其中一个环节，表述片面；其次完全离不开我们从文中是得不出来的，过于绝对化，排除。C项在说数字合成技术取代了电影拍摄手法，而“拍摄手法”仅仅对应题干第一句的内容，表述片面，排除。D项“同源成像技术”是出现在文段第一句，是电影制作环节，与C项一样，表述片面。故选项选择A。

承接叙述中尾句“话题”的重要性

在行测考试中，有一种特殊的小题型，会先给出文章的前半段，让考生们选择接下来会写些什么。这种题型呢，虽然出题数量不多，但是我们可以通过一些方法去选择，既能够节约一些时间，又能保证其正确性。在考试中，多数题目在文段的末尾都会有一些提示，如果文段的末尾提出一个新话题，那么下文就很有可能围绕着这个新话题继续阐述，由此我们可以判断文段接下来会围绕什么话题去阐述，这样就能够让我们快速去保留我们所需要的选项。接下来通过一道题目去感受一下。

【例题】过去近20年间，地球深部生命研究取得的重要进展之一便是发现了海底洋壳生物圈，洋壳的体积庞大，是全球海洋沉积物总体积的5倍左右，栖息于此的微生物规模巨大，不可忽视，它们对全球生物地球化学元素循环和海底地貌风化都具有重要的潜在影响。然而，受采样技术和条件的限制，目前对洋壳岩石生物圈的研究和认识还十分有限。此前，有限的研究几乎全部集中于洋壳表层的玄武岩中，而对占洋壳体积近三分之二的下洋壳，尽管认为其也是深部微生物的可栖息环境之一，但尚缺少直接的证据，对栖息于此的微生物及其对极端环境的应对策略研究还是空白。

这是一篇文章的开头，这篇文章最可能介绍：（）

A.海底洋壳生物圈的发现过程和重要意义

B.全球海洋沉积物在海底的分布特征

C.海底地貌风化对微生物生存的影响

D.海洋下洋壳中的深部微生物及其生存策略

【答案】D。【解析】：文段开篇引出海底洋壳生物圈这一话题并阐述其重要影响，接下来通过转折关联词“然而”指出目前对其认识和研究不足的现状，尾句先是阐述之前的研究主要集中在“洋壳表层”，而对于“下洋壳”的研究不足，而后通过转折关联词“但”进一步指出对生存于此的微生物及其生存策略研究还是空白，故下文应围绕生存在海洋下洋壳中的深部微生物及其生存于此的策略展开详细论述，对应D项。

A项，“海底洋壳生物圈”为文段开篇的话题，而后文着重强调对于海洋下洋壳中的深部微生物研究不足，偏离尾句核心话题，排除；

B项，未包含文段论述的核心话题“洋壳”，偏离文段中心，排除；

C项，“海底地貌风化”对应文段首句，偏离尾句的核心话题“洋壳”，排除。故正确答案为D。

同学们，我们做完这道题目可以清晰发现，对文段尾句进行适当分析，如果尾句给出一个新的话题，那么我们可以根据尾句围绕的新话题去进行选择，能帮助我们在考试中更好更迅速的进行选择。

“不一样”的推断下文题

推断下文题在行测考试中很多人都不陌生，也在严谨的按照关注尾句的方法去做，但是总会出现有些题目就是做不对，一直出错的情况，我们回顾一下国考关于推断下文类的题目就会发现，推断下文题常会有两种问法：

第一种会问作者接下来会说的是？第二种会问及如果这是一篇文章的引言，那接下来作者主要说的内容是什么？这两种虽然都是文意推断题但是做法却不一样，第一种重点关注尾句即可，但第二种更多的是需要我们去梳理整合文段的行文脉略，也就是核心思想，才能更好地知道作者接下来文章的重点内容是什么。

【例题】近日，我国2000吨地沟油加工成的生物煤油被荷兰航空公司买走的报道震撼了国民：地沟油还有这么高端的用途！原来，经过特殊技术加工后的地沟油可以作为一种生物煤油来替代传统的柴油和汽油，用于航空飞行。事实上，不只是荷兰，欧美很多国家近些年来都在寻找妥善处理餐厨余油的办法。通过严格的国家立法和执法、先进的技术投入以及人们日益提高的环保意识和健康觉悟，餐厨余油经过回收、加工后流进了工矿、发电厂，甚至是家庭的汽车油箱，成为真正的可再生清洁能源，继续造福人类。

如果这是一篇文章的引言，这篇文章的内容最有可能是：（）

A、世界各国都致力于研究地沟油的回收利用

B、设立完整的处理地沟油的方法以造福民生

C、地沟油已经成为真正的可再生清洁能源

D、我国餐厨余油的加工生产前景广阔

【答案】A。【解析】：文段由一则报道引出“我国地沟油经过特殊技术加工可以作为一种生物煤油替代传统的柴油和汽油，用于航空”这一话题；接着“事实上”转折后指出很多欧美国家都在寻找妥善处理餐厨余油的方法。之后再具体说明办法：通过国家立法执法、技术投入和提高人们的环保意识等，使地沟油能够回收再利用，造福人类。文段转折词前后是内容对比，中国这么做了，其他国家也这么做了，故文段核心内容需要归纳概括，主要说的就是各国都在研究地沟油的回收利用，对应A项。

B项：设立完整的处理地沟油的方法以造福名生是文段具体说明的内容，文段重点不在于方法是否完整以及最终造福民生，重点在于怎么设立，怎么造福也就是对应A项的世界各国都在致力研究。排除。

C项：地沟油已经成为真正的可再生能源说法错误，是正在尝试，排除。

D项：“加工生产前景广阔”并非文段所谈论话题，排除。故正确答案为A。

通过这道题我们也就发现，在考试中推断下文类题目除了直接关注尾句之外我们还需要注意一下文段的行文脉络，尤其是当问法是：这只是一段引言，作者接下来会说的是？需要额外注意，更多的需要我们考虑整个文段的核心问题是什么，这极有可能才是接下来作者最有可能说的内容。