政华公考

无领导小组讨论不单单是在银行、国企，或者重庆、吉林等地的公考招聘中运用较多。在近两年的公务员面试过程中，无领导小组讨论运用的越来越多，例如四川、广东等地在选调生、省考的面试中也开始尝试。考官是通过对一组(9-12人)考生就同一话题讨论的过程进行评判，多维度考察考生的能力，以此来评判考生是否满足岗位需要。但很多考生在无领导面试中往往有很多的困惑，所以请考生们在备考无领导的过程中把握好整体方向，做到高效备考。

常见误区

1.发言越多得分越高。往往很多考生在考场上发言很积极，自己不断的发言输出或者附和其他人发言制造发言机会，甚至抢话、打断别人发言等，这只是关注了发言的次数却忽略了发言的质量。

2.努力证明自己有多优秀。在讨论过程中不断输出自己的想法、思考，如果度把握不好，会造成非常强势的表现；在与他人有不同观点时多数情况选择固执己见，认为如果自己的想法胜出可以证明自己的思考更有价值。

3.关注发言较少的组员就是团队意识。这只是团队意识的表现形式之一，也是在考场上最容易刻意去关注表现的，并不是在讨论过程中团队贡献的体现。

备考方向

1.语言表达是基本功：无领导小组讨论是一个紧凑交流的过程，要真正参与其中，语言表达是载体，要做到清晰、逻辑、有节奏、高效。在个人陈述过程中，才能确保有限的时间内(2Min-3min)明确的传递自身对讨论题目的思考，让其他组员和考官能够准确的接收信息，从一开始给他人留下深刻印象。在自由讨论阶段，精准的表达自身的想法更是关键，在激烈、紧凑、有抢断的讨论中，这样的表达才能够简洁的传递核心观点，既容易被组员听懂、采纳，也把握了讨论发言的节奏，确保讨论效率。

2.知识与逻辑是王者：无领导小组讨论不是“茶话会”，并不是只要发言就热闹，只要说话就等于参与讨论。无领导小组讨论发言的有效性是看对讨论是否有推动作用，一方面讨论是基于材料给出核心讨论话题，要真正的实现有效讨论，小组达成统一意见，要在讨论过程中用有力的说法去说服其他组员，其支撑在于有知识储备、对题目有深刻的思考；同时组员输出内容多而杂，自身有对题目的思考才能更好的融合他人观点，接住话语权。另一方面自由讨论过程中要确保有序的推进，要有明确的主线思维，清晰的逻辑才能保证主线不偏移；同时严谨的思维逻辑，在与其他组员进行讨论时进行更有效的交流碰撞。

3.团队贡献是整体输出：无领导小组讨论与结构化面试形式相比，明显的差异在于不再是单打独斗，而是小组讨论。小组作为一个整体来面对考官交付的共同任务，达成统一的目标，同一个小组成员既是现实的竞争对手，又是考场上共同完成任务的组员，所以团队合作必不可少，在团队中发挥多大的作用就尤为重要。团队贡献是贯穿整个面试过程的，是在个人陈述组员发言时我们投去认真倾听的目光、是在讨论过程中梳理讨论方向时的思考、是发生观点冲突时对他人观点的接纳融合、是讨论混乱时的及时协调、是能听进大家说服时的妥协、是积极调动发言较少组员时的主动、是能够及时提醒讨论时间的细心等。

以上就是跟大家分享的关于无领导小组讨论面试的内容，希望对考生们在初步备考无领导面试时能够有所帮助。无领导小组讨论看似有趣简单，实则有其神秘之处，广大考生在备考期间要参与实战真正体会，才能找到自己短板所在，更好地提升。

无领导小组讨论面试新题型应对技巧

公职面试中，无领导小组讨论常见题型主要有4种。第一种，开放式。例如：对干部当“网红”你怎么看？第二种，两难式。例如：对中小学生带手机进校园是禁还是限？第三种，多项排序选择。例如：请从题干8项中选出你认为最有效的三项宣传方式，并按重要性排序。第四种，资源争夺类。比如：政府本季度有100万的专项资金，如何科学分配给以下三个申请项目。但是近几年，各地出现了新题型，主要是常见题型的复合考察和问法的创新。当新题型出现后，有考生考完反馈难度升级，短时间不知道如何应对。所以今天就带领大家认识新题型，了解新题型的常见解题方法。

例题展示

1.开放式与多项选择题型复合创新。

个人陈述：请每位考生提出三条对策。自由讨论：请从所有考生提出的对策中，选出3条最有效的，并按有效性排序。

2.多项选择的问法创新升级。

个人陈述：每个人补充1条对策，说明理由。自由讨论：请从题干和所有考生提出的对策中选出最有效的三项进行排序，并做对策补充。

【如何精准审题】

1.审问法：一方面要审问题数量。随着题目难度的升级，题干问法一般有多个问题，要注意个人陈述和自由讨论分别要答哪几个问题。不能漏答或者多答。这也是同学们在紧张情况下经常犯的问题，要多多注意。另一方面要审限制信息。有的题干上有身份要求，有的有标准要求，如：从可行性角度考量选最有效的三项。那么可行性是我们最先考量的标准，其他标准从有效性上适当补充就行了。

2.审材料背景：一方面审首段。材料的第一段一般有背景介绍、目的介绍。这部分与题干一样不可忽视，甚至是可以提炼出我们的答题或者讨论方向的。另一方面，审选项细节。很多同学在时间有限情况下，只看选项主旨句，对细节把控不到位，导致后续不能有效的说服他人。如某一选项总观点说的是“在公交、地铁、道路上广泛宣传”，看似效果不错，但是题干有个小细节谈到“在地铁里发放宣传手册”，这个措施明显是不符合该地规定的，该地规定“地铁等公共场所不允许乞讨、卖艺、发放宣传物品”，故该项可以直接排除。

【如何尽快达成一致意见】

在自由讨论阶段，推荐大家熟练掌握以下几种方法，面对真实考场时在灵活的运用一种或者多种，可以帮助大家高效的完成自由讨论。

1.要有时间规划意识。面临多个任务时，要看哪个任务耗时比较长，哪个比较短，根据讨论进程，在初期就明确时间规划，在讨论过程中灵活提醒组员，推动小组讨论进程。

2.适当归类选项。在能力允许的情况下，草稿纸上合理布局，记录所有同学的答题要点，自由讨论初期适当归纳，因为大家提的对策很多，而且有部分是重复的，归类后有利于选项的横向对比。

3.不用过于纠结标准。特别喜欢讨论标准往往争执不下导致前期时间浪费较多，后续草草结尾。面对新题型，本来项目就多，过于纠结标准，或者标准多都不利于后续比较及讨论。要注意去做标准之间的合理选择和说服工作。

4.积极推荐选项提高效率。选项太多，可以采取组员推荐选项的方法，推荐自己更优的观点和或者是他人更优的选项，未被推选的自动默认序号靠后，这样有利于尽快达成一致。

5.要有大局意识。必要的情况下适当妥协，自己的观点和别人观点类似，那么可以去说说自己的观点和好处，但是不宜过多坚持，争执不下的时候可以以大局为重放弃自己观点。

以上就是跟大家分享的如何应对无领导新题型的方法技巧，希望对大家能够有所帮助。

无领导小组讨论面试中如何把控进程

无领导小组讨论在近年来的考试中，成为众多考生关注的重点。此种面试形式，讨论方式灵活，其特点是气氛紧张、节奏紧凑，如何在讨论过程中把控进程是我们应当思考的内容。只有将话语权掌控在自己手中，方能做到讨论过程中松弛有度、游刃有余。

把控方式

1.聚焦讨论话题。在七嘴八舌的讨论中，很容易出现多人讨论话题并不在一个维度或一个问题上，造成讨论过程混乱且讨论结果最终无效的情况。作为组员，要做到聚焦话题，引导他人每次只讨论一个问题或者分歧点。当某一分歧点得到解决后，进入下一个话题。如此操作，不仅能够更加高效地推动进程，更能让听众更加清晰讨论内容。

2.纠正错误方向。宽泛的讨论话题会激发小组成员的发散性思维，适当的发散能够为小组提供灵感，但发散过度的情况则会导致讨论内容或者是提出的问题与核心话题无关。当出现此类情况，应当及时制止，并再次明确小组的任务和讨论的要求，防止走上歧路。

3.化解争执冲突。由于教育经历、社会阅历、成长环境的不同，很难要求全部的组员完全是一致的想法，否则讨论将毫无意义。但，讨论过程中如果双方争执不下，一直争锋相对，也势必会影响讨论的节奏。作为清醒者，出现上述情况，我们应当及时化解争执。化解的方式可以是找到双方的分歧点进行调节，也可以是加入一方帮助其补充有力量的论据说服对方，也可以是在双方均不愿意保留自身观点的情况下，适当地搁置争议，进入下一环节的讨论，尽量完成充分的讨论任务。

4.总结归纳讨论内容。当某一环节，小组达成一致意见后，应该及时对已经讨论清楚的内容进行小结。这不仅能向观众呈现讨论进程，明确讨论结果，也能向观众展示自身的归纳概括能力。阶段性的小结后，应抓住契机，及时推动小组成员进行后续环节的讨论，为大家指明讨论的方向，推动讨论进程。

5.做好时间提醒。在规定时间内进行讨论，那么我们必须要有时间概念。当小组成员缺乏时间概念时，我们可以做好小组计时员的角色。一般在三种情况下可以提醒时间：一是当小组开启讨论时，我们可以为小组提供时间规划，明确每个讨论任务分配的时间；二是在小组讨论停滞不前时，及时提醒时间可以让小组成员加快讨论的节奏；三是在临近讨论时间结束前3分钟或5分钟进行提醒，保证小组最终能够达成一致意见，不丢失基本分。在提醒时间时，还要试着推动小组下一步的动作，保证时间提醒和进程推动是联系在一起的。

6.协调弱者发言。在小组中，会存在部分组员长期不说话或者插不上话的情况，我们要察觉到这一点。适当协调未发言或者发言少的组员，不仅能展现小组的高质量讨论进程，更是为自己塑造形象的举动。但是，在协调时要注意时机和提问方式。时机上，一般在讨论结果较为明晰时询问其意见，或者是其他双方争执不下时平复小组讨论的情绪时。在提问方式上，不使用开放式问题，例如：你是怎么想的？而是使用选择式问题，例如：你是否支持或赞同？只有如此，才能让协调变得不尴尬且有价值。

如何在无领导小组讨论中脱颖而出

无领导小组讨论旨在创造一种宽松，公平的面试环境。通过小组群面的方式，更加直观的看到考生基本素质，能力，思维方式的差异。进而选出最合适的人才。

在讨论之初，不设领导，每位考生的权利地位相同。大家可以畅所欲言各抒己见。然而也正是由于它的“自由”，导致不少考生在无领导小组讨论中缺乏一定的参与感，或表现欠佳。那么，在无领导小组讨论中，如何才能脱颖而出，获得考官的青睐呢？接下来带大家一起来学习：

一、个人陈述阶段：观点明确，条理清晰

在无领导小组讨论中，个人陈述是每位考生第一次发言，也是给考官留下好印象的好机会。我们在进行个人陈述时，有以下几点需要关注：

1.时间。一般个人陈述时间会有1分钟、2分钟或3分钟。时间不同，我们作答的内容详略也应有所添减。提醒广大考生，在无领导小组讨论中，个人陈述超时一般会被打断，或影响个人评分；

2.观点明确。在个人陈述阶段，是考官和其他组员第一次听到考生关于题目的见解。所以，要避免过多铺垫，应开门见山地把自己的观点准确清楚地表达出来。特别强调，一些排序题或者多项选择中，建议广大考生用题干中的选项序号或字母表达自己的观点，而非文字。一来清晰明了、便于其他组员记录；二来也节省时间。

【例题】有人归纳出优秀员工的10种基本素质：1.服从命令；2.爱岗敬业；3.基础扎实；4.敢于创新；5.视野开阔；6.功不独居；7.过不推诿；8.善于沟通；9.终身学习；10.懂得感恩。

问题：请从以上10种基本素养中，选择4种你认为优秀员工最应该具备的素养，按照重要程度进行排序，并阐述你的观点。

我们在亮明观点时，直接说，选择的是2、3、8、10，而不说“选择是：爱岗敬业、基础扎实、善于沟通、终身学习”。

3.条理清晰。我们在表达自身观点时，根据时间对理由进行阐述。那么在阐述时，如何能体现出考生较强的逻辑思维能力、分析能力和语言表达能力呢？就需要我们在阐述理由时，逐条呈现。通过逻辑连词的使用，把得出观点的标准、理由、理由间的微逻辑，清晰地呈现出来。当然根据时间规定，可以做这部分的加/减法。

二、自由讨论阶段：阶段性总结、明确下一步安排，有效推进讨论进程

自由讨论阶段，有的同学没话说，很被动，说的也大多是“可以、同意”这样的内容；也有的同学想说话，但却对无领导小组讨论的“领导”身份，理解不够准确，甚至出现给其他组员布置任务、指挥组员的“犯忌”行为。

自由讨论阶段其实模拟的是将来各位同学走上工作岗位后，跟同事们一起开展工作会议时的场景。大家权力平等、地位平等，可以各抒己见。那么，我们的优势如何体现出来呢？

要做到以下几点：

1.阶段性总结：在小组讨论中，正因为无人领导或指引，才需要有人来进行“会议小结”，将讨论的结论进行一定总结梳理，确定已完成部分，节省讨论时间；

2.明确下一步“工作”安排：自由讨论往往可以根据任务或题干要求分为几个阶段，那么在每一个阶段有了定论之后，为了不出现反复，影响整体时间，应该在阶段性总结后，明确下一步工作安排，并由提出这一点的考生，给出自己关于这一步工作安排的想法，供其他组员讨论，以推进进程；

3.有效发言：在无领导小组讨论中，有的组员会缺乏存在感，感觉没话可说。那怎样才能提升有效发言次数呢？第一，需要在个人陈述阶段，认真记录其他组员的发言，才能在讨论中，言之有物。也能帮助我们快速找到“同盟者”(和自己观点相同或相似的组员)；第二，与同盟者打配合，相互传递“话语权”。如，“关于这个问题，我也想听一下X号组员的意见”，在“一唱一和”间为对方和自己争取更多的发言机会；第三，做一个用心的倾听者，在倾听中，找到自己认同的，对自己有启发的观点，找到有效发言机会。或者找到自己不认同的观点，思考反驳点，找到有效发言机会。

三、总结陈词：多一次的加分机会

总结陈词是多一次的加分机会，建议语言表达能力较强的同学，可以为自己争取这次机会。在总结陈词中，一是对小组讨论的统一观点及理由，按照总分结构，有条理的呈现。另外，时间允许的情况下，也可以对讨论过程进行简要总结。