政华教育

【答案】B【解析】第一空，根据“按照某个成熟的算法模型”可知，传统的超级计算机按照算法模型的步骤顺序计算。B项“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行，符合文意，保留；A项“一板一眼”指言语、行动有条理，合规矩不马虎，排除；C项“循规蹈矩”指遵守规矩，二者均侧重于守规矩，与空意无关，排除；D项“周而复始”指不断循环，强调周期性，与空意无关，排除。

第二空，根据“海量”“缺乏直接相关性的数据”可知，有价值的内容要从大量无关联性的数据中寻找，B项“挖掘”指深入开发、探求，符合文意。故正确答案为B。

行测片段阅读推断下文题之如何再续“前缘”

在行测考试中，言语理解与表达部分有一种小题型叫做推断下文题，考察作者接下要最有可能讲述的内容是什么。这类题型虽然考试占比不大，但是也会出现，需要掌握一定的技巧来做题。接下来就跟大家说一说，对于推断下文题，我们该如何突破已有文段内容，再续作者“前缘”。

行文分析之总分文段

对于总分结构的文段，总句中已明确表明观点，接下来会对总句观点进行具体阐述。而用于推断下文题的总分文段，通常文段只描述了一部分分述内容，还没有完全将总句观点阐述清楚，故接下来最有可能讲述的就是用来论证总句观点其他方面的内容。

【例1】河的两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际，绿色的波涛逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的漂浮的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

作者接下来最有可能着重介绍的是：（）

A、叙述“河神”野牛的传说

B、描写草原上的其他野生动物

C、描写位于河岸上自己的家乡

D、描写河另一岸的美丽风光

【答案】D【解析】由“河的两岸风光旖旎”“西岸”可知，文段为总分结构，介绍完西岸的风光后，接下来应该介绍东岸的风光，故本题选D。

尾句分析之话题一致

除总分文段以外，我们要推断文段下文要讲什么内容，对于我们具有较大提示性的还是文段的尾句。接下来要讲的内容与尾句所描述或阐述的话题具有很强的相关性。或者直白点说，接下来要讲的内容应与尾句所讲话题保持一致，才比较符合所有文段的写作逻辑。具体话题有以下几种可能性：

尾句提出新概念/新话题——接下来具体介绍新概念(按照正常的行文逻辑介绍，如按照顺序应先介绍具体的含义，再介绍应用、作用等)

尾句提出存在某个问题——接下来应先分析问题，再解决问题，分析优先于解决

尾句隐含作者的某种态度倾向——接下来应具体说明这种态度倾向

【例2】当下，越来越多的家长逐渐意识到情商的重要性，对培训机构打出的“儿童情商培养”的宣传心动不已，一年动辄几万的学费也挡不住他们的热情。有专家分析其原因，有几种可能：一种是意识到要对孩子进行情商的培养；另一种则是家长感觉到自己教育孩子出现了问题，宁愿将孩子送出去教育，而不从自己的教育理念上找原因，这实际上是一种推脱责任的表现；此外还有来源于白领阶层日常工作模式中铸就的“自我实现”价值观，使年轻的父母在教育子女过程中过于焦虑，也是导致培训班火热的原因。

接下来最可能讨论的是( )。

A、选择情商培训班的方法

B、儿童情商培训现存状态

C、如何理性认识情商培训

D、情商教育对孩子成长的重要意义

【答案】C【解析】文段开篇提出问题，即家长重视培养孩子情商，接着从三个方面分析了家长这种行为的原因，“推脱责任”“焦虑”等词反映出家长对此问题的不正确对待，也进一步说明作者虽然说培训班“火热”，但并不支持家长一味的让孩子去培训班学习，隐含了作者对于目前情商培训的否定态度，故接下来明确表明态度，提出解决问题的对策，C项“如何理性认识”与文段内容衔接恰当，当选。

A项“选择情商培训班的方法”与文段的消极态度不符，排除。B项“现存状态”为客观现状，文段接下来应重点提出对策，排除。D项“重要意义”与文段消极倾向不符，排除。故正确答案为C。

行测言语理解题如何“猜中作者小心思”

推断下文题目是行测言语理解中常考的一种题目，这类题目难度整体来说也不是很高，所以这类题目考生需要把握好。推断下文题目其实就是通过对于作者思路的延续，去推断接下来作者有可能讲述的内容。接下来就来给大家介绍解决推断下文题目的小技巧。

【技巧1】关注尾句：尾句是连接上下文的“中转站”也是和下文连接最为紧密的部分，所以通过尾句的合理分析可以预测下文有可能讲述的内容。

如果尾句提出新话题，那么后文通常是具体阐述新话题后文。

【例1】大唐帝国的开放品格和强盛国力,对周边国家产生了强大影响,作为唐朝手工业产品的各种生活用品和工艺品,对海外诸国都有着磁石般的吸引力。城外对从唐朝舶来的丝绸、瓷器等物品的追逐,就好比时下潮人对苹果手机和iPad的垂青一样。唐三彩也裹扶在这种洪流中洋过海,生根发芽。

这段文字接下来最有可能论述的是：（）

A、唐朝对周边国家的巨大影响力

B、城外崇尚唐朝物品的各种表现

C、唐朝货品的运输路径和方式

D、唐三彩在城外的流传和影响

【答案】D【解析】题干第一句话指出大唐时期国力鼎盛，生活用品和工艺品对诸国吸引力巨大。

第二句话通过类比来具体阐述了吸引力如何巨大。

第三句中这样的潮流是指大唐帝国强盛国力的影响下，所以最后一句指出唐三彩在大唐帝国强盛国力的影响下漂洋过海、生根发芽。尾句出现了新的话题，所以后文应该对于新话题进行具体分析阐述，选择D选项。

A选项的影响力和B的各种表现文段已经出现，是本文信息，排除。C选项的运输途径是本文无关信息，排除。

补充：1.本文无关的选项排除；2.文段已说的选项排除；3.跳跃性的选项排除

【技巧2】关注整体行文：虽然多数题目都需要依靠尾句分析选择正确选项，但是有一部分题目如果忽略了整体行文分析，是很难保证正确率。所以推断下文题目还需要梳理整个文段的行文脉络结构，去合理推断作者想法、推断下文。这里我们主要讲一种常见行文结构：总—分。

【例2】河的两岸风光旖旎，西岸草原一望无际:绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

作者接下来最有可能讲的是:（）

A、叙述“河神”野牛的传说

B、描写草原上的其他野生动物

C、描写位于河岸上自己的家乡

D、描写河另一岸的美丽风光

【答案】D【解析】文段为总分结构。首先指出河的两岸风光旖旎，后文都在介绍西岸的风光。所以在介绍完西岸风光后，接下来应该介绍东岸的风光。所以选项D选项。

通过两道例题可以让大家感受到，做对一道推断下文题目，不能仅依靠尾句，而是要结合整体行文结构去分析，真正的站在作者的角度去思考，作者接下来应该讲述什么内容。