政华教育

在结构化面试中，计划组织协调能力作为一个考查重点，答题有亮点的考生往往受到各地考官的青睐。这类题目要求我们能够对自己、他人、部门各项活动做出计划，合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定标准进行协调，以此来测查我们的实际工作落实能力。下面就以该类题目中的宣传和调研为例，从活动形式和结构组成上帮助各位同学做到“新”中有数。

“旧”的体现

1.活动形式“旧”。一看到宣传类题目，做来做去只会宣讲会，只会演讲比赛。做得多了，自然也就没了新意。

2.结构组成“旧”。一看到调研类题目，要么是按流程分步“对谁通过什么方式调研什么内容”，要么是按要素“内容、方式、对象”逐一进行展开，除此之外，再无它法。听得多了，自然也就没了新意。

“新”的尝试

1.活动形式“新”。例如你单位要开展一个“关于庆祝中国共产党成立100周年”的群众性主题宣传教育活动，我们可以开展的活动形式有哪些呢？例如“让党旗在基层一线高高飘扬”之我为群众办实事的实践活动，通过身体力行让理论和实践相结合；又如“党课开讲啦”优秀党课展播活动，组织老党员讲党课；再如“入党宣誓活动”，让新党员宣誓，让老党员重温入党誓词。当然，除此之外，我们还可以推出一批精品红色旅游线路，开展红色题材影视剧展播等等。

2.结构组成“新”。例如某市非国有博物馆长期受到资金不足、场地受限等问题困扰，建议市政府加大财政支持，打造非国有博物馆聚集地，使之成为本市文化旅游新名片。你作为文化和旅游局的工作人员，让你去调研，你会如何开展？对于这道题目，通过分析我们可以发现，这次调研我们最终是要确定两个信息，一个是加大财政支持的必要性，一个是大力发展我地非国有博物馆各方面的可行性。如此一来，我们的答题结构就可以围绕“必要性”和“可行性”进行展开，给考官耳目一新的感觉。

“新旧”交替

当然，各位同学在完成“新”与“旧”的交替时往往比较痛苦，深究其原因，笔者认为在于两个方面，一方面是对于“旧”的熟悉，运用起来会更加有底气，所以不愿意跳出这个“舒适圈”；另一方面是对于“新”的畏惧，“新”的前提是活动积累足够多，题目理解够深刻，但同学们的现实情况往往与之相反。所以，要想顺利地完成这个交替，我觉得需要从以下几个方面着手：其一是做好心态上的调适。既要摆脱畏难情绪，敢于大步向前，不断给自己积极的心理暗示，也要忌急于求成，不管是活动的积累还是题目理解能力的提升都是需要长时间完成的，量变才能产生质变。其二是加强题目的实战练习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将积累的活动通过一道又一道题目的作答，去调整、去完善，提升每道题目的针对性，熟能生巧，练得多了，对题目的理解能力自然而然也就上来了。

以上就是跟大家分享的计划组织协调题如何做到“新”中有数，希望大家将功夫花在平时，多积累、常练习，这样才能在考场上做到灵活应对。

结构化面试不得不知的事情

说到结构化面试，相信大家耳熟能详，无论在省考、事业单位等或大或小的考试当中，都有它的身影。今天就一起来聊一聊结构化面试，那些不得不知道的事情。

态度是前提

所谓“态度决定一切”，在结构化面试当中亦是如此。态度主要指两大方面，一方面，对自己的态度，在仪容仪表上，得体、大方、自然，展现充沛的精气神儿；在心理上，以自信、果敢的心态去面对。另一方面，对考官的态度，面试过程当中，以空杯的心态、礼貌性的问候、真诚地表达展现对考官的尊重。这两者都将影响考官的第一印象和自己的答题状态。

交流是关键

面试是一个考生与考官面对面交流的过程，交流是信息的交互。在面试当中，如何体现出与考官的信息交互呢？我们可以从以下三个方面入手：眼神、语气、动作。

在考官念指导语、题目作答、考官关注时，用眼神表达真诚，用语气传递情感，用动作反馈信息，都能让我们在考场上与考官形成更好地交流。

内容是基础

结构化面试的过程中，答好题目的基础，在于对题目核心内容的把握。如题目让我们谈对于“人民就是江山，江山就是人民”的理解，这就需要我们有最基本的底层知识。一方面，明白何为江山？何为人民是江山？了解中国共产党的性质、宗旨、人民是历史的创造者的相关内容；另一方面，需要我们准确地亮出观点，紧扣题目信息，正向且有力的提出论据。只有真正了解内容并紧扣题目观点，才能让答题更有深度、更加出彩。

表达是核心

答题的时候，脑里想的是100%，但是说出来的话，真正能传递给考官的也许只有80%、50%，这是大部分考生在考场上的深刻体会。所以，真正的把100%的内容自然地表达给考官，便是面试中最核心的一步。

对于如何自然表达，我们可以从以下两点去思考，一是流畅度，流畅的表达不仅体现的是沟通交流能力，也让考官有更好的听感；二是语言组织，良好的语言组织能力就是把层次罗列清楚，避免啰嗦重复，给考官富有逻辑性的感受。

结构化面试是系统而全面的，它不仅有对于综合分析能力、人际关系的处理能力、应急处突能力、计划组织能力的综合测查，还有对于面试的态度、交流、内容、表达的核心考察，更有关于考生职业观、价值观、人生观的挖掘。结构化面试是神秘而多彩的，我们当常怀敬畏之心，行稳致远。

面试活动策划题如何答出亮点

在结构化面试中，经常涉及计划组织协调能力的考查，而活动策划类题目，则是考查的重点。此类题型之前的考查方式一般都是询问考生策划一个活动如何进行，随着设问方法的多样性，往往会出现“你认为工作重点是什么”之类的问法。通过此类题目看考生是否能够根据活动目标找准有利因素或者不利因素，是否能够根据实际情况做出合理的计划和决策，以及是否能针对此项活动做出合理的安排和配置，以此判断考生计划组织协调能力是否合格。

例题展示

你单位打算组织人员去旅游业发展质量高的地方考察调研，学习他们的好经验、好做法，助推本地旅游业发展。如果让你负责本次活动，你认为工作重点是什么？

【存在问题】

1.过度追求走流程、走过场，而忽略对整个活动所需要达到的目的以及效果的预判和设想。

2.答题侧重点不突出，答题过程中过多说明非重点的前期准备工作或者是沟通工作，比如答题两分钟前一分钟都在说明前期要如何确定地时间、路线、小组成立、通知事项等等，过多进行铺垫，而忽略了答题重点是在地点确定以及具体考察方面。

3.活动流程较为全面，但是活动不够细化也不够紧密联系实际

4.缺少合理的总结工作，整个答题过程更多说的是考察前和考察中的工作安排，而忽略了考察工作的最终目的以及考察之后的工作安排。

【如何答出侧重点和亮点】

1.适当说明活动意义：我认为单位组织这次考察调研活动非常有必要，因为学习他们的经验做法除了能够助推旅游业发展，也可以带动城市的可持续发展，比如促进餐饮行业、住宿行业、当地一三产业融合的发展。

2.突出答题重点：针对去哪里考察以及考察具体的方式和内容做出重点描述和讲解。针对其他沟通工作可以简单带过即可。

3.答题结合实际，增加亮点：比如考察地点的确定必须考虑到成本，以及考察工作必须更加快速高效，我们可以选择在本省或者邻省考察。同时考察的地点不光要旅游业发展好，更需要与本地发展相似的地方，比如经济发展水平、旅游资源相似度、地理区位相似度都需要考虑到位。除此之外考察的方式也可以通过实地考察以及座谈会了解当地旅游业发展的项目安排，风格路线等。

4.考察后总结工作不能随意带：应该总结其他城市经验之后，因地制宜的结合本地特色和实际情况，提出合理的发展建议，助推当地更好发展。

以上就是和大家分享的活动策划题如何答出亮点和侧重点，希望对大家能够有所帮助，在作答此类题目时，一定要结合题目背景，描述清楚活动流程的同时，更能结合实际答出个性化。

公务员面试演讲结尾的多样表达

各位考生，演讲题历来是面试中难度较大的测评要素，“怎么才能在较短时间内思考演讲主旨？”、“怎么才能在演讲中做到像超级演说家中的参赛者一样那么有感情？抑扬顿挫？引经据典？”、“怎么才能有一个与其他考生不同且吸引考官的标题？开头？论述？结尾？”。这些都是很多考生在应对演讲题时常见的问题和思考。

从表达目标来看，演讲着重在于说服听众并跟随行动，所以最后的结尾至关重要。一个有亮点的结尾既是对文章主旨的进一步升华，更能在演讲最后突出情感表达。所以掌握符合考生特点及考生自身状态的多种结尾方式，是考生轻松应对演讲的必要准备。接下来，围绕“青年青春”这一话题，为大家展示多样结尾的表达方式。

时间式结尾

【解读】时间式的结尾体现在对于不同时间段的总结，从时间变迁为线，更能起到古今呼应且突出主旨的效果，方法和表述较为简单。

【示例】时间的脚步永不停歇，奋斗的脚步永不停歇。中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃，都记录着无数青年奉献担当的身影。1919年，我们看到了国家尊严受辱下挺身而出的年轻人；革命年代，我们看到了国家危难下不畏牺牲的年轻人；新中国建设初期，我们更看到了不慕名利投身国家建设的年轻人；新时代，疫情、脱贫中更彰显了年轻人的创新与担当。生逢盛世、肩负重任，让我们以青春携手共创中国梦。

案例式结尾

【解读】案例式结尾对于考生来说是较为容易表达的方法，需要提醒的是举例需要有代表性、总结性，且需要和前文的论证部分案例不同。有效运用案例表达，能充分向考官展示考生的丰富积累。

【示例】最后，想和各位考官分享《觉醒年代》中的一个画面，当陈延年慷慨就义时的一句独白台词：“所有幸福都要付出相应代价，如果没有，那一定是有人替你承受了这代价”。我们所处的和平年代正是一个个像陈延年、陈乔年这样的青年人，以青春、以热血来铺就的。我们都知道奋斗是青春最靓丽的底色，你我都应坚守。

排比式结尾

【解读】排比式结尾是基于演讲主旨的总结来进行的情感递进，通过案例和语言的不断堆叠，来调动听者的情感，引起共鸣。在考场上，考生能充分运用并有效表达，往往能起到吸引考官的作用。

【示例】新时代，充满新希望，迎来新机遇。我们看到年轻有活力的扶贫干部，扎根基层，致力脱贫，不负青春；我们看到勇敢而无畏的白衣天使，不计报酬，无论生死；我们也可以看到坚毅且消防战士，勇敢担当，舍己为民......青春的号角已经吹响，让我们以奋斗、以担当，谱写属于我们的青春华章。

引言式结尾

【解读】引言式结尾是基于名人名言在相同话题上的表达，既能验证自身的观点，让自己的表达更有气势，更有文采，也能成为有效的个性化表达语句，引领总结语言，建议考生多加练习。

【示例】总书记在纪念五四运动讲话中曾说：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。所以立足新时代，面临百年未有之大变局，我们更应牢记习总书记的嘱托，奋起直追，用青春去磨砺精彩，以奋斗来书写年华。

总结：从考官的角度来说，演讲不需要追求华丽的词藻，更加强调的是情感的表达。所以无论用以上哪种结尾方式进行表达，考生需要注重结合演讲主旨下的情感表达。希望各位考生结合以上的方法解读多加练习，在考场上答出风采。

面试技巧：辩证思维作答双观点题

双观点题是综合分析能力考查中常考的题型，其重要性不言而喻。这种题目是指不同的主体从不同的角度对同一个核心话题有不同的认识。其命题结构一般表现为：“……(现象)，有人认为……，也有人认为……，你怎么看”，“有人说……(道理)，也有人说……(道理)，你怎么看”。其最终考查的是考生的思辨能力，也就是对问题要能够“辩证看待”。而辩证思维可以从“两点论”和“重点论”两个方面进行理解。那么接下来通过一道题目来展示一下怎么在亮明观点、分析观点时体现辩证思维，给各位考生一些借鉴和参考。

例题展示

某市将周一设置为无会日，有人认为有助于基层减负，有人认为这会产生新的形式主义，对此你怎么看？

【存在问题】

1.观点不全面。对题干中的核心话题和观点不能“一分为二”地看待，表述时片面地赞同或反对一种观点，对另一种观点全篇没有提及。

2.论述无侧重。具体阐述分析时，在篇幅和论述的角度上没有向考官传递出自己到底更侧重两个观点中的哪一个，倾向性不明显。

【如何用辩证法作答双观点题】

1.立场鲜明，全面准确亮明自身观点。

要针对核心话题谈看法，比如本题的“无会日”，同时也要结合核心话题，表明自己对题干中两种观点的态度，或赞同或反对，态度倾向只要能自圆其说且符合当下的法律法规和社会主义核心价值观就可以。例如“两点论”就是无会日既能给基层减负，但也会带来一些形式主义问题。而“重点论”就体现在这两种影响中，减负的作用更大一些。

示范作答：

基层是服务群众的第一线，工作很忙、很累，无会日的设置确实减轻了基层的工作负担，但只是周一无会可能会催生新的形式主义。所以基层会议该开还得开，关键在于开短会、开有效率的会、开解决问题的会。

2.辩证分析题干观点。

(1)重点分析“有助于基层减负”。

既然在亮明观点时认为无会日更大程度上是为了基层减负，那么我们就用更大的篇幅，更加多元的维度，比如背景、现状、影响等进行着重分析，体现我们的倾向性。

示范作答：

①存在的不良现状。当下一些基层单位存在文山会海的现象，挤占了干部服务群众的时间，消磨了干部们的斗志。②当前的政策背景。2019年是“基层减负年”，中共中央办公厅印发了《关于解决形主义突出问题为基层减负的通知》，更好地为基层干部松绑减负。③设置无会日的意义。减少了一些没必要的会，压缩了会议时间，提升了开会质量。让基层工作人员有更多的时间和精力投入到基层建设中来。

(2)不忘分析“会产生新的形式主义”。

辩证思维的魅力就在于能“一分为二”和有侧重地看问题，所以在大篇幅分析完无会日给基层带来的好处后，也不要忘记好举措如果执行不到位可能给基层带来的负面影响，同时篇幅上可以适当减少一些。

示范作答：

①可能产生的问题。有会不开，把无会当成不能开会。或者产生报复性开会，把周一没开的会挪到周二、周三开，甚至有更多的会。②新问题的影响。该开的会不开，会耽误基层工作推进。而报复性开会，则会增加工作人员的工作量。

(3)综合表述，回扣自身观点。

无会日归根到底还是为了给基层减轻负担，虽然会出现一些落实上的小问题，但我们要积极应对，推动“无会日”变成“有为日”。

综上所述，无论是亮明观点还是接下来的分析观点，我们都可以用辩证思维来进行。所以，也希望各位考生能够掌握这种辩证思维方法。