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近年来，在各类公职考试面试中，以习近平总书记讲话作为题干，要求考生阐述理解的题目频繁出现，成为了热门题型。此类题型着重考查考生的政治理论素养、背景知识和逻辑能力，如“习近平总书记强调，广大青年要有理想、有本领、有担当”、“习近平总书记说，社区工作要为居民提供精准化、精细化服务”等，均在面试考场中出现。这类题目往往是同学们最棘手的，无论怎么回答都感觉自己的作答空洞无物、找不到分析方向、没话可说。今天我们就来分享几个完善这类题型分析维度、提升分析逻辑性和语言充实性的小技巧。

1.结合讲话对象的本质特征分析

在考题中，习近平总书记的讲话会指向某一群体，比如“习近平总书记在五四青年节纪念大会上强调，广大青年要有理想、有本领、有担当”，很明显这句话是对广大青年人所说，也就间接考查了考生对青年人价值观的认知。因此，当我们分析这句话的必要性时，就可以从青年人的自身特点、社会角色定位出发，比如青年人有精力、有头脑、有大好的年华，也是社会发展的主力军、民族进步的生力军，所以青年人承担着时代的使命，因此就需要青年人有远大的理想、过硬的本领、勇敢的担当。

2.结合题干核心关键词分析

结合题干的核心关键词分析是较为直接的一种分析方法。仍以“习近平总书记在五四青年节纪念大会上强调，广大青年要有理想、有本领、有担当”为例，题干的三个核心关键词是“有理想、有本领、有担当”，那么我们不妨直接阐述有理想、本领和担当对青年人的重要意义。比如有了理想就有了前行的目标和动力；有了本领就有了在社会上立足的基础；有了担当才能够做到爱岗敬业、坚守职责等。

3.结合时代背景分析

习近平总书记的讲话往往具有一定的时代特征。仍以“习近平总书记在五四青年节纪念大会上强调，广大青年要有理想、有本领、有担当”为例，可表述为：

2021年是一个不平凡的年份，我们所处的时代也是一个不平凡的时代。身处“百年未有之大变局”中，身处新时代的浪尖潮头，我们必然面临着伟大的时代任务。恰逢建党百年，十四五规划的蓝图正徐徐展开，脱贫攻坚取得全面胜利，发展的脚步又迈上了乡村振兴的康庄大道。然而经济发展的压力仍在，新冠肺炎疫情“内防反弹，外防输入”的挑战仍在，巩固好脱贫攻坚胜利成果的人民期待仍在。正是在这样一个大有可为的新时代，我们面临着新机遇、新挑战、新风险，那么就需要青年人有理想、有本领、有担当，才能抓住机遇、迎接挑战、应对风险。

这就是结合时代背景进行重要性分析的简单示范，此类题型只要结合不同的核心话题，都可以灵活运用这一方法。

4.历史+事实的维度分析

如果让你对“社会主义没有辜负中国”、“中国没有辜负社会主义”等话题进行阐述，你会如何作答？我们不妨从历史和事实的维度展开。从历史和事实的角度来看，社会主义思想和制度帮助中华民族实现了思想的解放、民族的独立和由富到强的转折；中国也从始至终、毫不动摇地坚持了、创新了社会主义思想，并通过一系列伟大成就充分证明了社会主义的科学可行。因此，在这样的论述逻辑中加上适当的真实数据和事例，作答的内容就会充实。

综合上所述，习近平总书记的讲话虽然高屋建瓴、含义深刻，但作答时也是有章可循，所以大家在备考时不要对这类题目有畏难情绪，多加练习，终有突破之日。

带你揭开“个性化作答”的面纱

想必各位考生在面试备考过程中，都会被要求摒弃套路，做到个性化作答。那么，到底什么是“个性化作答”？“个性化作答”对考生有哪些要求呢？

【什么是“个性化作答”】

“个性化作答”，指的是考生在作答过程中，抛弃旧有的套路化作答方式，改为凸显个人特色、优势、真情实感的作答方式。具体体现在考生作答的作答内容个性化和表达个性化两方面。

【个性化作答的认知误区】

误区一：认知错误。

部分考生备考时，总是把自己的学习精力过多的放在知识的背诵、套路的积累上，不重视对自己个性特点的挖掘，更不注重对个人作答内容的个性化总结。也有部分考生想要个性化作答，却又畏手畏脚，不敢创新。当然，也存在部分考生过于走极端，追求标新立异，完全摒弃本来应该有的处事逻辑，导致出现作答方向性问题。

误区二：运用不熟练。

部分考生虽然努力追求作答个性化，但是也仅仅是在个别的过渡句中体现个性化，对于表达内容个性化的运用不够熟练。当然，归根结底是考生知识积累不足，难以实现真正的个性化。

【如何做到“内容的个性化”】

方法一：注重审题，充分利用题目信息。

建议考生在作答时，抓住题目主题词、限定条件、具体问法，挖掘题目可能存在个性化的方向。

方法二：逻辑新颖、清晰，体现思维个性化。

此种方法的核心，是考生可以灵活使用内外因分析、主客观分析、层面分析等多种方式、多种作答逻辑，体现个性化的思考。

方法三：发散思维，充分调动知识储备。

正如“腹有诗书气自华”，我们在考试时，心中有知识才能胸有成竹。建议考生可以积累官方媒体的热点事件评述、积累习近平总书记讲话、政府工作常用语等，丰富自身知识储备，培养政府思维，用深厚的知识底蕴，应对个性化的作答要求。

【如何做到“表达的个性化”】

方法一：语言表达有温度。

建议考生结合题目本身的情绪，调动自身真情实感，通过语言表达的抑扬顿挫，增强感染力，提升语言表达的质感和灵动性。

方法二：身体语言有态度。

考生可以在日常练习中，养成习惯，锻炼自己手臂、眼神等肢体语言和面部表情，配合题目的情绪，大方自然，适当微笑，带动作答气氛，真正实现和考官的立体交流感。

总之，考生要想真正实现自然、灵活的个性化作答，还需加强日常练习，运用不同的作答方式和技巧，选择适合自己的个性化作答风格，同时尝试用不同的风格作答不一样的题目，呈现个性化作答的魅力。

用好四大“效应” 让答题信心倍增

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。经过笔试的“群雄逐鹿”，再到面试备考的“呕心沥血”，最后面试考场上的“临门一脚”就十分关键了。那如何“踢好”这“临门一脚”呢？除了答题内容上尽可能要点全面，符合考官的相关评分标准外，我们也需要在面试状态上下足功夫。

【首因效应】

面试考场上的第一印象十分重要，将影响考官对考生整体外在形象方面的评价。方法建议：一是入场时精神状态要十分饱满，穿着要大方得体；走姿要腰板挺直、抬头挺胸；表情要面带微笑。二是入场后打招呼要干练，眼神要巡视所有考官，展现自己的自信心。三是答题时要尽可能将第一题思考全面，破题的前几句话要简洁干练，突出重点，才能迅速吸引考官的注意。

【具体效应】

在考场上，往往会出现这样的情况，不同考生对于同一个问题的回答，答题思路基本一样，但说服力往往差距很大，而差距往往体现在答题内容是否具体化。方法建议：一是擅用具体的事例来论证。比如，可以将最近的社会热点、时政新闻、亲身经历方面的例子融入到答题中。二是通过细节来增加感染力，具体的数字、情节等。比如，在谈到扶贫成绩时，不要空喊扶贫成绩多为伟大，而是要精准刻画“9899万贫困人口脱贫、832个贫困县摘帽、12.8万个贫困村出列”等细节。

【马太效应】

强的往往越来越强，弱的往往越来越弱。在面试考场上，我们不能做到每道题都答得很好，每道题的每个方面都答得很好，因此要突出强项，在自己擅长的题目上去提升竞争力。比如，自己擅长综合分析类的题目，那么我们可以在答题时重点思考此类题目，思考出一些亮点或者有新意的内容，哪怕是在答题结构上稍有变化，都会给考官眼前一亮的感觉。答题时也能增强我们的自信心，更加从容不迫。

【尾因效应】

指人们对某事物最后的信息记忆效果优于中间部分。一是每道题目的收尾一定不能戛然而止，可以适当总结答题的要点，也可以适当提炼升华主题。二是在最后一道题上作答不能“拉垮”，不然会留给考官“虎头蛇尾”的感觉，答题的气势丝毫不能比第一题逊色。三是最后离场阶段，可以先收拾一下答题的桌面，整理好纸笔，再次向考官问好道别，留下一个好的退场印象。

综上，用好四大“效应”，祝愿各位考生能踢好“临门一脚”。

用好提纲准备环节助你答题旗开得胜

著名哲学家柏拉图曾说过：“良好的开端是成功的一半”。提纲准备作为无领导小组讨论的第一环节，直接关系着个人陈述、自由讨论、甚至是总结陈词的表现。然而有的考生往往会忽略提纲准备环节的重要性，将时间挪作他用，导致个人陈述发言质量不佳，自由讨论参与度低，总结陈词未能抓住机会。那如何才能高效利用提纲准备环节呢？

【合理分配，充分利用】

通常情况下，无领导小组讨论中的提纲准备环节时间为5-10分钟，考生用于阅读题本上的背景材料，思考题目作答。然而，在实际操作中，时间往往绰绰有余，于是就需要我们大家将这10分钟进行充分利用。在此，我们建议大家将10分钟按照5：3：2的比例分为三部分，分别用以完成提纲思考、论点论据、角色定位设置，以保证高效利用时间，实现后续环节的事半功倍。

【仔细思考，拟定提纲】

第一部分的时间用以题目的思考。无领导小组讨论的题本往往由背景材料、题目、要求三部分构成，同学们要利用第一部分的时间认真阅读背景材料，结合所学习的做题方法，深入思考题目，按照要求，拟定自己个人陈述的发言提纲，如果时间还有富余，甚至可以在心中打一遍草稿，以提高发言的流畅度。

【未雨绸缪，确定备选】

无领导小组是群面，考生需要依次进行个人陈述，如果发言顺序靠后，大概率上会遇到准备好的内容被其他考生说完的情况，那如何才能有效避免呢？这就需要同学们利用事先规划好的第二部分时间，未雨绸缪地准备一个备选项，一方面利用未使用的背景材料信息，思考如果自己的答案都被别人说了，还可以说点什么；另一方面使用反向思维，思考选择其他答案的理由，以备场上答案出现一边倒时自己可以另辟蹊径。

【预判讨论，设计破冰】

在无领导小组讨论面试中，破冰者作为自由讨论环节第一个吃螃蟹的人，常常受到考官的格外关注，无论是奋勇当先的勇气，还是运筹帷幄的智慧，一个好的破冰者往往都能成为无领导小组讨论中的引导者，成为面试的胜出者，因此同学们要利用提纲准备环节的最后一点时间，根据本场考试的题本和要求，合理预判小组讨论的方向和规划，并设计自己作为破冰者的发言内容，为破冰做好充足准备。