政华教育

一、抓住空档“插话”。一方面，无领导面试过程中可能会有“空档”出现，也就是大家的讨论在某一瞬间突然停了，这时候就给了那些之前少有发言机会的同学一个很好的“插话”机会，比如可以借此说：“我刚刚认真听取了每个人的发言，借着大家去梳理的这个时间段，我简单表明一下我的看法，大家觉得有道理可以简单记录。”另一方面，我们要抓得住别人话音刚落这个“空档”，在感觉别人马上要说完时，充分把握这个时机，可以适当提高音量说：好！这位同学说的XX我非常赞同……或者采用拍手的方式吸引大家的注意力，再进行阐述。

二、用推进的方式“插话”。如果自己找不到话讲，想不到新点子，那么你可以说：“我们对于XX的讨论已足够充分，时间也已过去了XX，不妨推进到关于XX方面的讨论，对此我的观点是……。”如此一来，既推进了进程，又阐明了自己的观点。

三、用总结的方式“插话”。你可以这样说：“大家的发言都十分有道理，为了让接下来的讨论更加充分，我为大家做个阶段性的小结，方便接下来的讨论”。但要注意，要想用总结的方式“插话”，前期就一定要做好充分而又准确地记录，同时提前做好总结话语的梳理，以免逻辑不清或者发言太过冗长，反而会引起其他组员和考官的反感。

四、调节争执的方式“插话”。无领导小组讨论面试过程中，大家对同一个问题进行讨论的过程中，难免就会有不同的观点，这是很正常的。那么在这个过程中由于人与人之间的性格、表达方式等差异就有可能会出现矛盾和较为明显的冲突，而这样的争执其实是不利于接下来的讨论的，所以同学们就可以利用这样一个化解场上激烈争执的方式去插话。比如说明各方观点的合理之处，予以一定程度的认可，找到争论的焦点，提出自己的解决方案。最后将发言权协调给发言次数较少的组员，避免小组再次陷入到新一轮的争抢之中。

在一群人的博弈中我们可以通过以上方式让自己“显色”，“插话”也要有艺术！

无领导小组讨论面试状态如何保持好

在无领导面试中多位考生同在一个考场，考官通过对考生全方位地观察综合衡量考生，最终形成面试分数。无领导讨论与其他考试形式不同的是无领导小组讨论中有着高度的人际互动，考生不能仅仅沉浸在自我发言中而忽略团队协作。同样的，由于无领导小组讨论时间较长，大多数需要40-50分钟，而且需要考生的全程参与。这就要求考生能够长时间保持积极昂扬的状态。

我们先来谈一谈考生在面试状态中存在的两个问题。第一，状态不积极，个人整体感觉比较低迷。比如说，一些学生在讨论过程中出现走神情况，不愿意发言，甚至对于当前讨论的进度也不够了解。这种情况下就很容易出现转笔等小动作，影响考官对于考生的印象。同时，走神也会导致自己跟不上讨论进度或者提出的观点与当前的讨论进程不符。第二，情绪不稳定。稳定的情绪能够给考官沉稳有度的印象。但是有的考生整体讨论过程情绪状态过于高亢，给考官呈现要压人一头的感觉，有时候不顾及其他组员的想法，强推进程，这也是团队协作意识较差的体现。当然也有的考生会出现情绪化的一面，当自己的论据无法说服对方的时候，表情就显得很低落，甚至在接下来的发言当中声音变小，参与讨论的意愿不强。

那么，接下来我们来说一说面对上述情况的一些技巧。

第一，考生在无领导讨论过程中要提高参与度。比如说小组组员发言时要认真倾听记录，这样才能够跟上讨论进程。而且通过记录能够明确自己和考生观点的差异，增加自己进行发言的机会。当然，考生也可以做阶段总结人员，或者引导组员们对于讨论的焦点进行发言。这样考生不仅可以激发自身面试参与的状态，也能够带动小组讨论的进程，营造整体积极的讨论氛围。

第二，改变小动作的习惯。平时考生在练习时可以录制视频，观察自己在整个讨论过程中是否有小动作。如果发现频繁有小动作的话，一定要注意这个问题，提醒自己在整个面试当中保持应有的礼节。平时通过录制视频观察自己在小动作上的问题改正情况。

第三，保证沉稳有度的状态。考生在整个无领导讨论当中要心平气和地表达自己的观点，不要因为想要表现自己或者在与他人意见不合时产生情绪波动。在表达个人观点时做到自信大方、表述清晰。同时，考生要注意团队协作，认真倾听组员的发言，注意大家在整体讨论中的感受。面对自己的观点不被对方接受的时候，也要保证回应有理，心态沉稳。不要产生低落的状态，因为这样会影响考生在接下来讨论中的发言质量和参与讨论的积极性。

良好的面试状态既是考生有效参与讨论的助推剂，又能够赢得考官对考生的青睐。希望大家时刻谨记面试状态的重要性。以上就是和大家分享的无领导讨论中保持面试状态的一些方法，希望对大家能够有所帮助。

无领导小组讨论面试中如何提升反驳能力

在无领导小组讨论这种面试形式中，集中讨论环节是重中之重，且题目极具开放性和对抗性，同时为了达成一致，考生在讨论中势必会涉及对不认同观点的反驳。也必然会涉及被他人反驳的情况，因此反驳是考生应该具备的基础能力。

反驳过程中常见问题及应对建议

常见问题1：对于有分歧的话题，无法精准识别竞争对手表述的逻辑漏洞，不知从何反驳。

应对技巧

(一)反驳对方论点。很多情况下，对方论点本身便是存疑的，诸如模糊不清、脱离实际等问题，这种情况直接指出对方论点与社会实际相悖的地方。

(参考话术：如“我对您的观点有一些不同看法，它可能违背了一个基本的常识/道理/事实……”)

(二)反驳对方论据。我们对对方观点有不同意见时，除了直接对观点本身的问题进行反驳，还可以就对方观点的论据进行反驳。背后的原理就是论据不成立，故观点无效。方法有以下两种：

1.质疑论据的有效性与真实性。如果对方给出了相关论据证明自身观点，则可以要求对方解释说明论据的有效性和真实性，比如数据出处、发布时效、具体案例、问题处理细节等，借此重点总结强调该论据没有说服力且与论点无关；

(参考话术：“这位组员，虽然您刚才讲了您的观点及理由，但是我有一些疑惑，请问您刚才说的……是指什么/是什么条件下得出来的/有权威论述吗……”)

2.给出对抗论据。基于对方的观点与论据，给出与之相反的论据，对其观点进行反驳。

(参考话术：“我这有个不同的数据/案例，这个案例出自……经过实际考证，证明此案例是能够落地的，但这恰恰和您的结论相反……”)

常见问题2：虽然能找到反驳切入点，但反驳的说服力差，难以获得组员认同。

应对技巧

(一)借力打力，借助组员意见来反驳他人。这种方法使用的前提要在讨论全程做好信息记录，并且筛选出哪些组员发表过有助于你观点的言论，由此在后续反驳时可以充分利用起来，并强调该观点来自某位组员，自己对此也十分认可，在人数上给对方施加压力与暗示，以此增强说服力。

(参考话术：“其实刚才您的发言，我的意见和刚才N号组员的看法一样，这里的问题是……我们可以让N号组员再进一步解释一下……”)

(二)结合大政方针与政策理论。如考生能合理运用国家大政方针和政策理论进行观点论述与反驳，既能体现其政治素养与理论高度，又能丰富论据，增强可信度与反驳力度。

(参考话术：“这个话题讨论清楚我们需要充分理解党和政府对此事的指示，不知道各位组员是否了解中央发布了/习总书记曾说过……”)

无领导小组讨论面试技巧：如何做到有效发言

一、有效发言的概念

在无领导讨论中，通过发言为整个讨论提供有效的信息，每次发言都能够引起其他考生的思考、探讨和重视等，帮助整体讨论积极推进或者及时发现问题。

二、对有效发言的错误认识

有些考生常认为只要在整场考试中多发言就是好的，就一定能够引起考官的关注，取得相对高的分数。其实这样的想法并不准确，虽然多次发言会给别人留下深刻印象，看到积极参与的态度，但是如果发言中基本没有实质有效的内容，也没有给本次讨论提供可用信息，那么意义并不是很大，也没有什么贡献，反而可能会让其他考生反感，认为你在浪费时间。

三、不能有效发言的主要原因

1.未能做到有效倾听，发言时没有准确切入主题。

2.发言过于啰嗦，没有重点，逻辑较为混乱。

3.语气不够坚定，表述内容模棱两可，提出的问题开放性较强，没有自己的观点。

四、如何做到有效发言

(一)发言的前提是倾听。

进入讨论环节，当没有取得首先发言的机会时不要着急，仔细聆听别人的发言，做好记录，发言时要看好时机，当别人发言出现失误、与重点讨论内容不符、自己有见解时主动发言。考生可以通过日常训练提升倾听能力，例如通过听新闻的语音播报，记录核心话题和关键论点，做好记录，然后和新闻内容对比查找差异性。

(二)发言要简明并有逻辑

讨论时大家都比较紧张，听说读写的能力可能会降低，那就要求我们在发言时要抓住重点，声音洪亮，语速适中，逻辑清晰，言简意赅，切勿长篇大论没有核心内容。考生可以通过用社会热点话题或新闻事件切入，进行总结陈述发言，提高总结陈述能力。

(三)发言要有指向性

发言时要首先强调本次的主题和讨论对象，例如是针对某个问题还是针对某位考生刚才答题内容的讨论，也可以是整体内容的推进。无论说什么，一定要先表明本次发言的立场，让其他人听起来有方向。

(四)发言的语气要坚定

发言的时候不仅要立场鲜明，态度严肃，语气也一定要坚定，这样可以使对方明确己方的观点，重视己方的意见。道理一定要讲的生动，深刻，还要有很强的说服力。这些都是由个人能力来决定的，这种能力是可以通过日常锻炼提高。