政华教育

近年来，一种儿童天赋基因检测在家长圈里流行起来。提供这种检测的公司声称，他们通过唾液获取儿童的基因，就能分析出儿童具有哪些“特长”，如音乐天赋、数学天赋、交际能力、长跑能力、抗压能力等。不少家长纷纷花高价为孩子做了这种检测，他们认为通过这种检测，可以有的放矢地去开发儿童的天赋和潜能，不再需要通过尝试过多的兴趣班来挖掘儿童的特长。

以下哪项如果为真，最能削弱上述家长的观点？（）

A.有些教师也可以根据自身的经验有的放矢地开发儿童的天赋和潜能

B.相比于儿童天赋基因检测，肥胖基因、癌症基因检测具有更强的科学依据

C.天赋是多基因共同调控的结果，目前很难准确地界定哪些基因对哪些天赋有影响

D.有的商家按全基因组检测收费，但只做单一或者某几个基于的检测，家长们很难区分出来

【答案】C【解析】题干先介绍了天赋基因检测，根据提供这种检测的公司所说以及家长们花钱给孩子做检测，得出家长的观点是：通过儿童天赋基因检测可以知道儿童有哪些“特长”，进而有针对性地培养。

A项说明“有些教师也可以”做到开发儿童的天赋和潜能，只能说明开发儿童的天赋和潜能的方法不只一种，但是并不能说明儿童天赋基因检测的结果没有办法达到开发儿童天赋和潜能的作用，也就无法削弱家长的观点，排除。

B项“肥胖基因、癌症基因检测”与题干要论述的儿童天赋基因检测是否准确无关，排除。

C项“目前很难准确地界定哪些基因对哪些天赋有影响”说明天赋基因检测的结果不一定科学、准确，能够质疑家长的观点。

D项“按全基因组检测收费”并不代表这种儿童天赋基因检测的结果不准确、不能开发儿童的天赋和潜能，无法削弱家长的观点，排除。故本题答案选C。

此题中题干认为这种基因检测能够起到有的放矢开发儿童天赋和潜能的作用，也就是a(基因检测)导致了b(开发儿童天赋和潜能)。

选项A说明c(有些教师)也能导致c(开发儿童天赋和潜能)，题干说的是a导致了b，而选项说的是c也能导致b，因为未说明a和b的关系，所以这样并不能证明a(基因检测)就不能导致b(开发儿童天赋和潜能)，因此无法对题干起作用，属于无关项。

通过对这道题目的分析，希望大家能从无关项“他也能发挥作用”的角度，帮助大家区分好此类易错选的无关项，小伙伴们在做题的时候也要注意进行区分，不要过度联想，选对可能性的正确答案。

行测判断推理：“溯因推理”你还在削弱结果吗

可能性推理是中的“溯因推理”作为因果关系论证当中的一个重要模型，也是考试的重点。经常有考生问，如何判断溯因推理这种论证模型，到底如何加强和削弱？为了帮助考生突破这类题目，在此就“溯因推理”这一题型进行分析。

“溯因推理”题干的特点就是给出一个现象B，推测A是现象B的原因。溯因推理从本质上来看，是一种只有结论的题目，结论研究的就是“现象B的原因到底是什么”，所以在削弱的过程中，只能削弱原因，而不能削弱结果(也就是现象)。下面通过例题进行讲解说明。

例题

心理学家考察了450位中年男性和女性，他们中有白领阶层，也有蓝领阶层；有技能判断型人群，也有决策制定型人群。结果发现，那些身居重要职位的高管人士普遍比一般员工更胖。研究者认为，做出许多决定所承受的压力通过饮食方式得到排解，这最终在一定程度上改变了高管人士之前的饮食习惯，如果你的职位幸运地得到晋升，你将发现不仅是薪水变多，自己的腰围也在变粗，伴随着体重上升。

以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？（）

A.比较而言，技能判断型人群腰围较小，决策制定型人群腰围较大

B.比较而言，身居要职的高管人士更难抽出时间投入锻炼以缩小腰围

C.每晋升一个工作等级，技能判断型人群的腰围平均会减少0.5厘米

D.每晋升一个工作等级，决策制定型人群的腰围平均会增大0.28厘米

【答案】B【解析】题干给出一个事实现象：那些身居重要职位的高管人士普遍比一般员工更胖；结论是探寻现象发生的原因：作出许多决定所承受的压力通过饮食方式得到排解，这最终在一定程度上改变了高管人士之前的饮食习惯。可以判断出这是一道溯因推理的题目，接下来分析一下选项：

A项指出随着工作等级的晋升，技能判断型人群的腰围会减少，而题干论述的是身居重要职位的高管人士的腰围，与题干论述无关，不能质疑题干结论。

B项，指出身居要职的高管人士腰围变粗的原因是更难抽出时间投入锻炼，而不是饮食习惯的改变，属于另有他因，可以质疑题干结论。

C项指出技能判断型人群腰围较小，决策制定型人群腰围较大，而题干比较的是身居重要职位的高管人士的腰围和一般员工的腰围，与题干论述无关，不能质疑题干结论。

D项指出随着工作等级的晋升，决策制定型人群的腰围会增大，而题干论述的是身居重要职位的高管人士的腰围，与题干论述无关，不能质疑题干结论。所以这道题目选择B选项。

在这道题目中，需要注意的是论据中已经提及“身居重要职位的高管人士的腰围也在变粗”，因此在削弱时，如果为“身居重要职位的高管人士的腰围比一般员工更瘦”，这是在对题干因果关系中的结果进行削弱，而溯因推理削弱结果(也就是现象)是没有意义的，我们需要削弱的是原因，客观的事实现象是不能否定的。

希望通过这道例题大家可以掌握溯因推理的题目，在今后的备考过程中提高做题的准确率。

行测判断推理假言命题知识点汇总

假言命题中的“假”，并非“真假”之意，而是“假设”之意，通俗来讲，即为假设的一种命题，比如你若安好，便是晴天，前后两个命题之间是一种假设关系。假言命题定义为：判定命题间条件关系的命题。

这里有三个关键词需要知道↓↓↓

一是“判定”，假言命题起到判定、判断的作用；

二是“命题间”，判定两个命题间的关系；

三是“条件关系”，判定命题间是否为条件关系。

也就是说，假言命题主要判定命题之间具备条件关系的一种命题，这三个关键词中重点的是“条件关系”，清楚了何为条件关系，也就理解了假言命题。

假言命题推出关系类题目的做题步骤基本分为三步

第一步看提问，判断题目是要求以真求真；

第二步写出题干推理形式，确定充分条件和必要条件并正确书写推出关系；

第三步写出选项推理形式并选出正确答案。

如何快又准地写出推理形式呢？下面就为大家介绍一下假言命题的相关解题知识点。熟记以下“公式”，考试帮你省几分钟！

推出关系如何写

(1)5个“前→后”(充分条件假言命题的标志词)：

如果……那么(就)……；

只要……就……；

若……就(则)……；

要想……必须……；

一……就……。

(2)4个“后→前”(必要条件假言命题的标志词)：

只有……才……；

除非……否则不……；

……是……的基础(必要的)；

不……就不……。

(3)3个“否一推一”：

除非……否则……；

……除非……；

……否则……。

两大考点

假言命题的逆否命题(以真求真)：“A→B” 的逆否命题是“非B→非A”。

如：“如果考上前五名，那么一定是前十名”的逆否命题为“如果不是前十名，那么一定不是前五名”。

连锁推理：如果A→B，B→C，C→D，那么可以A→D，非D→非A。

记住了上述公式，写推理形式是不需要费脑筋思考的，直接根据标志词判断推理形式然后迅速解题。

行测类比推理要分清“好坏”

类比推理是行测判断推理中的必考题型，主要考查词项间的逻辑关系、言语关系和经验常识。随着考试难度的加大，会涉及二级辨析，也就是说多个选项和题干具有相同关系时，需要进行二次辨析选出正确答案。今天给大家总结了类比推理中二级辨析需要考虑到“好坏”的两种词项关系，一是因果关系，二是近反义关系。

因果关系

因果关系指A是B的原因，或者A和B存在因果关系。例如：地震/海啸，地震引起海啸；加热/温度升高，加热引起温度升高。

因果关系的二级辨析：消极/积极

例如：肥胖/高血压，肥胖引发高血压，肥胖是消极的原因，高血压是消极的结果；勤奋/成绩好，勤奋使得成绩好，勤奋是积极的原因，成绩好是积极的结果。

例题

船舶抛锚：请求救援（）

A.安全着陆：平稳飞行

B.行政复议：获得赔偿

C.卖出高粱：买入白酒

D.违规销售：停业整顿

【解析】因为船舶抛锚所以请求救援。A项，先平稳飞行，后安全着陆，二者是顺承关系，不具备因果关系，与题干关系不一致。B项，因为申请行政复议，所以获得赔偿，二者是因果关系，保留。C项，卖出高粱与买入白酒没有明显逻辑关系，与题干关系不一致。D项，因为违规销售，所以停业整顿，二者是因果关系，保留。

比较B和D两个选项，B项行政复议是积极的原因，D项违规销售是消极的原因，题干中的船舶抛锚也是消极的原因。故本题选D。

近反义关系

近义关系指意思相同或相近的词语。例如：别具一格/别出心裁，抱怨/埋怨。反义关系指意思相反的两个词语。例如：门庭若市/门可罗雀，不遗余力/敷衍了事。

近反义关系的二级辨析：感情色彩的褒贬

例如：大义凛然/卑躬屈膝，大义凛然形容由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏，卑躬屈膝形容没有骨气，谄媚、奉承别人，二者具有反义关系，且大义凛然是褒义词，卑躬屈膝是贬义词。处心积虑/殚精竭虑，处心积虑形容千方百计地盘算，殚精竭虑形容用尽心思，二者具有近义关系，且处心积虑是贬义词，殚精竭虑是褒义词。

例题

陈词滥调：老生常谈（）

A.按部就班：循序渐进

B.博闻强识：见多识广

C.见义勇为：助人为乐

D.八面玲珑：面面俱到

【解析】陈词滥调形容陈腐、空泛的论调。老生常谈形容人们听惯了的没有新意的话。二者为近义词，但是前者为贬义词，后者为中性词。

A项，按部就班形容按照一定的步骤、顺序进行。循序渐进形容依照次序或步骤逐步深入或提高。二者为近义词但都是中性词，与题干不一致，排除。

B项，博闻强识形容知识丰富，记忆力强。见多识广形容阅历深，经验多，知识广博。二者为近义词，但都是褒义词，与题干不一致，排除。

C项，见义勇为形容看到正义的事，就勇敢地去做。助人为乐形容把帮助别人作为快乐。二者不是近义词，排除。

D项，八面玲珑形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。面面俱到形容各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。二者为近义词，且前者为贬义词，后者为中性词，与题干关系一致。故本题选D。

因果关系和近反义关系的二级辨析角度，希望大家能够学以致用，从而提高做题的正确率！

2022省考行测：图形拼接变难了

在省考行测中，图形拼接是行测判断推理这一部分中的常考题型，难度不高，是行测高分的“必争之地”。在图形拼接题目中，四个小图形拼合时只能上、下、左、右平移。在今年，试题出现了新变化：小图形一面是黑色，一面是白色，拼合时可以平移、旋转、翻转。部分同学遇到时没有头绪，在此通过一道例题帮助大家掌握解题思路，从容应对新变化。

例题

上边四张纸片，每张纸片一面是黑色，另一面是白色，下边仅有一项能由其拼合(可以平移、旋转、翻转)而成，请把它找出来。（）

【答案】D【解析】往年考查的图形拼接题，小图形拼合时只能平移，所以我们既可以采用正向定轮廓的方法解题，也可以采用反向的思路：选项切割。现在的新变化是可以平移、旋转、翻转，故简单地通过正向定大图轮廓排除就不太适用了。但由于存在黑色块白色块，我们依旧可以采用选项切割的方法解题。我们只需找到选项中的特殊部分(形状独特、最长、最短)，判断是小图中的哪一块，由此块入手切割，便能排除选项，解出题目。

需要注意的是：每张纸片一面是黑色，另一面是白色。由黑变白时，应当是经过了翻转。所以我们需要综合观察颜色和轮廓的情况。以下通过试题选项的分析帮助大家理解。(题干中四个小图形之后依次以图1、图2、图3、图4表述)

A项，观察可知，特殊部分为左下的黑块。其轮廓应为图1平移而来，但图1颜色为白色，只有翻转才可变为黑色，故此项可以直接排除。

B项，可以从左上方的黑块入手。观察其轮廓，应为图1顺时针旋转90°得到，但图一为白色，只有翻转才可变为黑色，此项也可以直接排除。

C项，观察可知，特殊处应为左下的白块与右下的白块。左下白块的轮廓与图1相似，但应是图1翻转后，顺时针旋转90°得到。图1 为白色，翻转后应变为黑色，C项明显不符，排除。

D项，观察可知，有两个独立的白色块可作为突破口。左下的白块应为图1平移得到；左上白块轮廓与图2一致，应为图2顺时针旋转90°得到；剩余黑块可以分割如下图，分别为图3和图4旋转后得到。故D项应为正确选项。

本题答案选D。

题目可能会变化，考察的能力却是不变的。图形拼接的新变化看似复杂，实则并不难。

行测文氏图解三段论题目：画几个圈圈就可以了

在行测逻辑判断的必然性推理中，有一种叫做“三段论”的题目，这类题目的特征如下：题干和选项中都出现了大量“所有”“有些”这样的关键词，问题一般是“由此可以推出”。要想做好这类题，首先要学会理清题干的逻辑关系，其次还需要考生能够准确判断选项的真假性，即判断选项是真的还是假的，还是无法确定真假。今天，就来教你三段论的解题方法——文氏图法。

文氏图可以简单理解为用圆圈来表示一类概念的集合，所谓文氏图法，其实就是通过画圆圈的方法来做题。具体画法如下：先画所有，再画有些；所有画圈，圆环可空；有些画点，点可放大；关系不明，虚线标记。

先来看第一道例题：

例题

有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。

如果以上陈述为真，可以推出：（）

A.有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的三年级硕士生

B.有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖

C.有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士

D.有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖

【答案】C【解析】第一步，判断题型，题干和选项中出现大量“所有”“有些”，结合问法可知，该题为三段论题目。

第二步，画文氏图，根据题干条件和文氏图画法，整理如下，

第三步，通过图选择答案。

A项，“青年语言学奖”和“三年级硕士生”之间有虚线相连，二者关系并不明确，该项无法判断真假，排除。

B项，“三年级硕士生”和“青年语言学奖”之间的虚线说明二者之间关系不明确，该项无法判断真假，排除。

C项，所有的“暑期讲习班”都不是“一年级硕士生”，而“青年语言学奖”在“暑期讲习班”中，所以一定有些“青年语言学奖”不是“一年级硕士生”，该项可以推出，保留。

D项，无法确定“青年语言学奖”是否会跟“一年级硕士生”有交集，该项无法判断真假，排除。

故本题选C。

通过这道例题的讲解，我们发现，题干中本来比较复杂的关系可以用几个圆圈清晰的标示出来，“画几个圈圈”就可以很好地解决这类题目。