政华教育

提出对策题是省考申论中考频较高的题目，也是我们部分考生很怕在考场相遇的一类题，通常在考场耗时耗力难以得分。主要是因为，作为对策主题考察十分灵活，大家对于材料中暴露出来的问题过于陌生，缺少相关话题对策的积累，不知如何下笔；再者，就是各位考生能够理解材料中的问题，大致的对策也能提及，但是表述不够规范，用词不够严谨，使得出现失分的情况。今天政华教育将从“人才类、资金类、监督类、意识类”等四方面列举一些常用的规范表述，供大家学习参考。

一、人才类

有仔细梳理过各省试题的同学会发现材料中经常提到“难以留住基层公务员；乡村教师流失；缺少职业技能型人才”等类似的话题。这其中均暴露出人才缺少或流失。因此，各位考生可以在考场考虑使用：加大人才投入；扩充人才队伍；加强人才队伍建设；吸引专业人才；而这几个关键词适合于总括的对策，具体对策还是需要就提论题比如可以考虑书写：出台优惠补贴政策、完善福利补贴制度；打通上升渠道、创优人才发展环境；通过政企合作或者校企合作办学，培养专业所需人才；既要加强培训，又要开展外聘工作；根据人才特点需求，合理规划，灵活调配岗位。

二、资金类

对策题涉及资金问题通常都是“资金短缺、苦于没钱”等情况，此时可以考虑“加大资金投入；筹集社会资金；建立投融平台；多渠道筹措资金；引入社会资本、吸纳社会闲散资金”等；若材料中围绕乡村领域展开可参考发展特色产业，招商引资，发放低息贷款、免押贷款、无息贷款；等；若涉及小微企业出现融资难、融资贵的情况，也可以考虑“政策支持、降低税费门槛”。

三、监督类

为了保障和促进当前法治建设工作，推进执法监督工作深入开展，题设经常围绕监督方向展开，因此常见类型：“建立自上而下监督管理体系、落实一岗双责、两个责任，强化同级监督、互相监督、实行内外部监督相结合，健全监督机制，拓宽监督渠道，发挥媒体监督作用，发挥群众监督力量，拓宽监督举报渠道，设立24小时服务热线”等。

四、意识类

对策题经常涉及各类主体思想意识层面出现问题，如村民垃圾分类思想意识淡薄、维权意识差、铺张浪费、讲究牌面，参与意识、主人翁意识淡薄等相关问题，常见对策表述如：加强宣传引导，转变发展观念，形成正确意识，加强思想重视，加强作风建设，倡导良好家风，提高自律意识，培育良好风尚，树立模仿榜样，营造社会氛围，引领舆论导向，传递价值观念。

以上就是申论考试中有关“资金、监督、人才、意识”这四类常用的对策建议，欢迎各位同学学习交流。

2022省考申论提出对策来源的基本方法

2022省考在即，很多考生还在为备考事宜忙得焦头烂额，争取在考试前多熟悉各种题型。每一种题型都有相应的特点和对应的答题方式，掌握好答题的技巧可以让我们做题事半功倍。接下来政华教育以案例的方式给大家分享一下提出对策题的对策的拟定技巧。

一、从问题中找对策

理论指导：问题，就是解决问题的方向，要有针对性

【材料原文】位于东部的B市在五年时间里，B市花费数亿资金引进了大量外市的高职称人才。然而，效果却不尽如人意。“招来了女婿，气走了儿子。各个地方都是这样，厚此薄彼成了通病！”

【分析】很显然，材料所反映的问题是：人才引进中“厚此薄彼”，效果不佳。本着“存在什么问题，就提出什么措施”的原则。

【对策】制定科学的人才引进政策，注重对本土人才的挖掘和使用。

二、从原因中推对策

理论指导：找到了原因，就找到了解决问题的办法，原因是导致问题的根本

【材料原文】很多地方人才引进工作收效甚微，因为不少地方都要高学历、高效能、高层次、高大上、高精尖的人才；而给人才的往往就是‘老三样’——钱、房和户口。“很多地方把人才引进工作想得过于简单了。”

【分析】材料反映的核心问题是：将人才引进工作想的过于简单化。

【对策】我们可以针对性提出：注重人才生态建设，建立起利用、再培养、激励等留住人才的系列配套制度。

三、从材料中抄对策

理论指导：材料中有的，直接用！包括别人的经验，但是不代表直接摘抄，注意将个性变成共性。

【材料原文】近几年，具有公众教育功能的博物馆，成为研学旅行的重要资源。国家文物局会同教育部也将博物馆及相关机构列入全国中小学生研学实践教育基地名单。多地博物馆为配合中小学开展研学旅行活动，加强资源整合，推出了一批研学旅行实践项目和精品课程。

【对策】我们可以提炼的措施：将博物馆及相关机构作为全国中国小学研学实践教育基地，加强资源整合并推出实践项目和精品课程。

四、从常识中取对策

理论指导：结合生活常识和自己平时的积累。材料中只有问题，而且问题多与简短，这时需要结合实际生活经验来补充有效解决措施。

【案例】“假如你是基层公务员，请就如何做好垃圾分类工作提出建议”。

【对策】基于生活中的场景及基层工作的实际特点，我们可以提出：制作展板、横幅，加强对垃圾分类必要性的宣传；组织宣讲会，入户宣传垃圾分类的相关知识；树立榜样，奖励肥皂、洗衣粉等小奖品。

申论提出对策题的考场技巧

十九届六中全会中审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的核心主题。这也给我们接下来的考试提供了方向，重点一定会在对策、做法上，今天，政华教育就带着大家先来学习提出对策题型的审题技巧。

提出对策题型当中，审题还是要审题型、范围、字数、作答对象等关键信息，但审题的侧重要放在身份和问数上。

1、身份：审身份决定了最终的答案的筛选，因为身份限制，有些对策可以提有些不能提。题干当中的身份一般包括两种，政府身份和非政府身份，而非政府身份中又可以分为提出建议者和亲力亲为者。如果是政府身份则说明可采取的对策范围面会广很多，一般没有限制。如果是非政府身份中的提出建议者亦如是。但如果是非政府身份且是亲力亲为者，就需要根据身份定位提出建议。

如：假定你是一名政府相关职能部门工作人员，请就如何解决“限流”失守问题，提出解决措施。作为政府身份，我们可以提出完善带薪休假制度等相关措施。但如果题干限定身份为景区工作人员，那此时的对策更多的是从景区角度考虑，如完善预定系统，严格根据客流设置限流人数等措施。

2、问数：提出对策题当中的问数判断涉及到作答过程中否需要先概括问题。需要先概括问题再提出对策的有两种情况。第一种当题干当中的作答对象不明确时。第二种为题目要求中出现问题明确、概括准确等字眼时需要先概括问题。

举例说明

1、请针对大学生就业难的问题，提出解决措施。

此题目无须概括问题，因其作答对象明确，要解决的问题明确。

2、请针对大学生就业难所引发的系列问题，提出解决措施。

此题需要先概括问题，因其系列问题具体是什么从题干当中看不出来，属于作答对象不明确。

3、给定资料中提到了大学生就业难所引发的系列问题，请就如何提高大学生就业率提出建议。

此题无须概括问题，因其作答对象明确为提高大学生就业率。

4、给定资料中提到了大学生就业难所引发的系列问题，请就如何提高大学生就业率提出建议。要求：问题明确，建议可行。

此题需要概括问题，虽然题干中作答对象明确，但存在第二种情况，要求中提到了问题明确，因此需要先概括问题再提出对策。

以上是针对申论作答中提出对策题目的审题技巧梳理，希望能为各位考生带来些许帮助！

申论备考：提出对策题作答该如何入手

在多数申论考试中，提出对策题都是重要的一类题目。所谓提出对策题，是针对材料中出现的，提出解决的对策。这类型题目较为灵活多变，因此最初备考学生往往容易摸不清头脑，但实际在考查中，对策的提出创新性不高，往往都是换汤不换药。

题型分类

提出对策题有两种情况，直接对策和间接对策。直接对策是指直接归纳材料中的对策，间接对策是指材料中不包含对策，需要自己提出如何解决。

对策类型

【直接对策】

简单理解就是要找：材料中是如何解决主题问题的。

归纳材料的解决方法，其本质就是找做法，因此，聚焦材料内普通动词(如：建立、健全、宣传、出台等)和情态动词(如：应该、需要、必须等)

【间接对策】

简单理解就是要找：材料有哪些问题。

对策撰写方式：把问题反过来+将之合理化。

例：问题：没钱

Step1：反过来：提供钱

Step2：合理化：谁来提供？——政府提供、企业提供、社会提供

因此：对策可撰写为：

提供资金支持。由政府提供专项拨款/吸引企业投资/引入社会公益援助，解决资金难题。

注意事项

1、对策有可行性：对策符合现实

政治上：符合依法行政原则

经济上：投入收益成比例

伦理上：符合公序良俗道德

技术上：当前科技可实现

2、审清问数：这题有几问

两问情况：

A.题干：概括问题并提出解决对策

B.要求：对问题概括准确/简明

====》对策是重点(对策详细写，问题简单写)

3、审清身份：关系着职能权限

A.无身份：默认职权无限大

B.有身份：

政府工作人员：立法权==》报告上级

协会会长：民营组织==》没有行政权力，只能自律

总之，对策题是考试常题型，在做题过程中，可以不断思考不同的对策，结合创新工作方法增强可行性。如果思考难度较大，可以对政府工作报告中对策进行梳理，加强积累。

申论提出对策题：常用的自创对策

在申论提出对策题中，许多同学都曾表示对对策来源中的自创对策积累不足，为拓展大家的基础储备，政华教育特将一些常用的自创对策进行了四个方向的总结。

一、思想问题

对于思想方面的问题，我们的常规自创对策一般为宣传教育。

它有包括平面，如海报、横幅、宣传栏、宣传手册；媒体，如电视、网络、广播；现场，如讲座、培训等具体方式。

根据宣传的对象不同，我们还可以做出如下分类。如对老百姓，一般采取广播、公益广告、宣传片、网络推送等方式；对党员干部一般采取学习会、培训会、党员生活会、主题教育活动等方式；对市民一般采用入户走访、宣传手册、微信群等。

二、资金问题

对于资金问题，我们常规而言可以遵循三点原则，即政府拨一点；社会捐一点；自己筹一点。

按层次划分，对于诸如民生工程，社会保障方面的内容，可以自创如向政府部门申请专项资金，接受群众、企业的捐助等举措。

对于创业项目方面，则可自创如向银行申请低息免息贷款；招商引资，寻求企业大户、社会资本参与投入。

三、人才缺失、流失问题

对于人才问题我们通常可以从培养、引进两个方面自创。

引进的方式如高校招募专业人员，社会招募专业人才；培养人才可通过制定人员培养计划，构建人员发展平台完成。

四、违法违规问题

对于违法违规问题，常用举措一般为三板斧，即制度建设、监督、处罚。

制度建设即为建立健全某种机制，常规而言有诸如法律法规、奖惩机制、问责制度、考核机制、准入机制等，其目的是为后续的监管与处罚提供制度依据，使监管与处罚有法可依。

监管通常而言分为政府内部监督与社会监督。内部监督分为通常有明察、暗访等手段；外部监督又包括群众举报与媒体曝光两个方面。

处罚的常规方式根据问题的严重性分为罚款、整顿、吊销资格、刑罚等方式。其目的是在于惩前毖后，形成震慑作用。

以上是在考试中较常出现问题的自创对策，但是需要提醒的一点是，提出对策就如把脉开方，最终的目的在于使得问题痊愈，因此，对策核心是针对问题与原因反推，自创对策只能起到补充作用。