政华教育

2、重点要突出。(1)语言简洁凝练，要有概括性。避免长篇大论，要多说小短句，避免表述冗长，观点不明。(2)不要面面俱到，不要平均发力。答题时间有限、内容有限，根据题干作答要求，重点突出主要内容即可。(3)内容务实、具体。答题要有主旨句，要多说实词，不要泛泛而谈不聚焦，要能够切合作答要求，解决实际问题。

答题有逻辑，条理清晰

1、要有序数词。答题表述要条理清晰，分条列点，不要“一锅粥”杂乱无章。

2、要有节奏。通过抑扬顿挫凸显层次和答题重点，引起听者兴趣和关注。

3、内在逻辑清晰。答题内容要环环相扣，逻辑严密，展现考生的主动思考，体现对问题的分析和严谨的逻辑思维。

答题要灵活，展现个性

1、语言灵活。语言丰富，有自己的语言风格，具有感染力。

2、结构灵活。不拘泥于固有思路，能结合自己的理解进行调整，只要能够体现对问题的分析和认识，逻辑清晰即可。

3、内容灵活。有自己独到的见解，答题内容有深度和广度，具有知识性内容，富有记忆点。

答题有交流感，真情流露

1、不拿腔拿调。要端正身份，面对考官，要体现自身的谦虚和尊重，切莫高高在上，引起考官反感。

2、答题真诚，能打动考官。以情动人方能引起共鸣，我们要结合题目设定的角色和情景，入情入境去演绎。

3、声音洪亮，精神饱满。表达是内容输出的载体，适当的语气语调能够让内容锦上添花；另外，良好的精神面貌能够展现我们的自信、阳光，无形中赢得考官青睐和认可。

答题要把控时间，有规则感

无领导小组讨论的规则感非常强，环节明确，流程清晰，在3分钟的个人陈述中，一定要把控好作答时间，否则再好的内容也会因为时间问题大打折扣。

政华公考希望大家努力学习，勤加练习，在首发环节赢得开门红！

无领导小组讨论面试你需要具备的五大能力

无领导小组讨论不同于其他面试形式，具有一定的特殊性。考生作为小组中的一员，不再局限于展现自身答题水平，在考试中可能会出现多种突发情况，这就要求考生在无领导小组讨论中全面展现自己的综合能力和素质。

团队合作意识

1、团队利益

无领导小组讨论需要每一位组员各抒己见，各发其力，共同完成一项工作任务。在讨论中难免会出现观点冲突，思考方向不一致等问题。这就要求考生要有一种团队意识，在讨论中，必要时候需要为了团队的利益而放弃自己的观点。

2、与人互动

考生在考试中切忌为了过度表现自己而忽视其他组员，这就要求考生要做到积极与其他考生进行互动，如给发言少的组员更多机会，共同讨论以达成目标。

3、尊重他人

尊重他人需要考生做到两个方面：第一个方面，在外在表现上不能流露出对其他考生轻视的表情，不能用含有人身攻击的语言等；第二个方面，在讨论过程中要仔细记录其他考生的发言，做到围绕内容进行充分讨论，不一味赞同，也不一味否定他人观点。

组织能力

小组内考生人数较多，因此会出现诸如争抢发言，重复发言等秩序混乱情况。这就要求考生需要具备一定的组织能力。考生可以组织组内考生积极发言，也可以通过向他人提问方式带动组员积极性。在遇到混乱场面时可以利用时间、题目信息等资源，推动讨论进程，提高讨论效率。

倾听能力

考试中，考生需要多倾听其他组员发言，并做好记录，跟进讨论。如果不善于倾听他人意见，实则也是没有团队意识的一种表现。因此，在考试中要做到与其他考生进行及时沟通，对有疑问的观点要及时提出进行讨论。

言语表达能力

无领导考试时间较长，部分考生在考试后半段经常会出现音量过小，表达不清楚等问题。考生在考试中应时刻保持语言流畅，观点明确，条理清晰，并做到语言音量适中，语言表达有抑扬顿挫，有感染力。

情绪控制能力

由于组员间存在观点差异或讨论接近尾声仍未达成一致等情况，部分考生在面对上述问题时情绪会发生波动影响讨论效果。因此，考生应在沟通中要控制情绪，注意沟通的语气，以商量语气为主，用词礼貌，尊重他人，切忌出现人身攻击等情况。

无领导小组讨论面试总结陈词如何实现个性化

在无领导小组讨论的面试中，总结陈词是最后一个阶段，也是我们向考官展示自己的最后机会。根据峰终定律，一段体验的高峰和结束时的感觉，将会定性这次体验的印象。所以，如何在面试的最后阶段给面试官好的体验，总结陈词是关键。所以政华公考在本篇文章主要探讨在全员总结时可以有哪些不同的抓手。

首先，我们有必要了解总结陈词究竟要总结什么？总的而言，其实就是对本场讨论的总结，而不是总结我们自己的选项，也不能脱离本场讨论泛泛而谈。基于这个基本点，我们以最常考的多项选择式问题为例，讨论在达成一致的情况下该如何个性化总结，以下角度供大家参考。

一、直接总结本场讨论的结论

对结论的总结实际上就是聚焦于题目所问的问题，问什么答什么，把小组的讨论结果直接呈现。比如“各位考官，经过本场讨论，我们最终选出的选项是1、3、5三个选项，选择1主要是基于两个点，选择3是基于以下三个理由，选择5的理由是……”

二、对本场讨论的过程进行总结

过程的总结需要我们站在全局的角度，能够看清楚本场讨论总共经历了几个阶段，然后以阶段为单位进行总结，比如“本场讨论我们总共经历了4个阶段，第一个阶段我们的核心在于讨论标准，最终我们确定了以……为选择的标准；第二个阶段我们主要聚焦于1、3选项的探讨，大家一致选择了3选项，理由是……；第三个阶段我们主要讨论的是5、6、8三个选项，最终我们选择了5选项，理由是……；第四个阶段是……”

三、对本场讨论的核心争议点进行总结

一场讨论往往有较为平淡之处，也有较为激烈之处。这种切入方式相当于是把本场讨论中最激烈，大概率也是最精彩的环节给考官作出更细致全面的呈现。如：“我主要分享下本场讨论我认为最激烈的，也是印象最深刻的，那就是5、6、8三个选项的探讨，组员们的分歧点在……，最终大家是通过……达成一致的，给我的启发是……”

四、基于个人陈述和讨论结论的对比进行总结

这种呈现方式，最适用的是最终结论和一开始个人陈述时选项一致的考生，因为如果经过50分钟的讨论，大家最终选出的选项跟你短短10分钟思考的结论是一致的，这至少说明，你对问题还是很有自己的见解的，这也是我们可以凸显的点。比如“各位考官、各位组员，经过讨论我们最终选择的是2、4、6三个选项，这跟我最开始在个人陈述时的选择是完全一致的，而经过小组的讨论，我对这几个选项又有了更全面更深刻的认识”。

五、总结本场讨论带给你的感受和启发

一场无领导的讨论，少则6人，多的往往有9人，讨论的进程往往没那么顺利，大家的认知、思维方式往往也有很大差异。所以，除了题目本身的结论，我们也可以总结团队讨论的感受，比如，紧扣问题不跑偏，意见相左时该如何有效沟通等等，这种感受一定要紧密关联本场讨论，真实而深刻的。

六、对问题或话题本身进行总结升华

在总结陈词中，还可以有一些点睛之笔，谈谈对问题以及话题的深刻理解。比如一道题谈论的是某市吸引人才的各项政策，让你选择出最有效的3项，那我们就可以基于讨论的结果总结回答出究竟什么样的引才政策才是真正有效的，把握问题的本质。如：“我认为真正有效的引才政策应该是，既要能满足人才现实性的需要，又要给人才提供广阔的干事创业的舞台”。

而对话题的总结升华更多凸显的是我们的理论素养，比如谈到粤港澳大湾区的金融体系，我们可以总结作为现代产业体系之一的现代金融之于粤港澳大湾区的重要性，这样的总结才更有高度。

以上仅为方法呈现，具体运用哪一种需结合实际灵活选择，而且最后两个角度更多的是适合在结尾处总结升华。虽是短短2分钟的总结，要想做好，也非常考验考生的综合能力，多次的练习和总结才能在考场上换来一次完美地展现，愿每位考生都能成为那个考场上闪闪发光的自己。

无领导小组讨论面试中如何找准角色定位

1、无领导小组的本质

无领导小组讨论的本质是模拟公共管理中的实际工作情境。相较于结构化来讲，考生在无领导小组的面试中伪装性会比较弱，而考察角度也更加全面。

2、角色定位的重要性

无领导小组不等同于普通辩论赛，也不等同于普通同事开会。因此，找准自身角色定位能够展现考生的个人思考能力，体现团队合作能力，为团队最终达成一致意见出力。当然，在讨论过程中应该注意展示自身综合能力，也应该结合自己的个性特点进行角色把握。对于讨论角色确定技巧如下：

技巧详解

1、破冰者

(1)作用：第一个发言，主要起到明确谈论方向、制定讨论时间规划、抛出讨论话题等作用。

(2)确定技巧：主要适用于总结能力比较强，逻辑条理清晰并且说服能力比较强的同学，因为破冰者破冰的成功与失败，决定了谈论的效果。

2、领导者

(1)作用：领导者是起到的作用是把握整体讨论进程，在讨论的所有阶段都能发挥作用，同时领导者也可以从破冰到时间把控、过程推动等环节进行体现。

(2)确定技巧：比较适用于情商高、组织能力强、说服能力，现场反应能力等综合能力较强的同学。但是俗话说：枪打出头鸟，所以领导者必须要能够把握力度，避免成为众矢之的，起到反作用。

3、观点补充者

(1)作用：完善讨论内容，展现个人思考，为最终讨论结果的确立做贡献，提升讨论参与率。

(2)确定技巧：适用于抢话能力弱、思维较发散的同学。新观点的提出需要具有较强说服力，当自己这方面的能力欠缺的时候，就可以提高倾听能力，在总观点得到组员认可的情况下，进行补充，从而提升自己在考官眼中的好印象。

4、总结推动者

(1)作用：总结讨论结果，推动讨论进程。主要为讨论结果的得出做贡献，同时紧跟讨论进程，体现总结思考能力。

(2)确定技巧：适用于总结能力较强，并且在前期接话能力比较弱、倾听能力较弱的同学。对于性格比较内向的同学，就可以在观点补充的情况下进行总结，在总结上一阶段讨论的同时，要提出下一阶段的讨论方向。

5、过程纠偏者

(1)作用：在讨论出现方向走偏时，及时进行制止，指出讨论问题，梳理讨论重点，明确讨论方向，为讨论结果的得出做贡献。

(2)确定技巧：适用于倾听能力强、逻辑思维清晰、说服能力强的同学，在纠偏的过程中，要注意把握时机，切忌在问题严重走偏时才介入，应该紧跟讨论节奏，突出纠偏能力。

最后，各位同学要注意，不管是哪个角色都不是唯一的，大家可以根据自己的能力特点找到适合自己的角色定位。在讨论过程中要能够体现出较强的团队协助、计划组织和沟通说服能力，从而展现良好的综合能力与素养。