政华教育

国家公务员行测考试中，有一种需要判断作者意图的题型---主旨题。因为此类题目的阅读量较大，并且容易“纠结”选项在文段中是否出现过，导致不少同学走进一个误区：材料中没有明确呈现的内容不敢选。事实上，此类题型会出现文段中没有明显词句点明主旨，但是需要我们合理推断作者“言外之意”的情况。政华公考在这里帮大家整理了需要合理推断的情况之一。

文段的行文脉络是重要性+缺陷，这种情况下选项应该是针对缺陷去弥补的对策。

例题：科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明，进入创新型国家行列的30多个发达国家，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

这段文字意在说明：（）

A.我国公民科学素质还需进一步提高

B.全社会应关注公民科学素质的提高

C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题

【答案】A【解析】文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义，接着通过与发达国家的对比，指出我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题。由此可知，文段意在说明要解决这一问题，弥补这一缺陷，即进一步提高我国公民的科学素质。A项“我国公民素质还需进一步提高”正是对“我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题”的对策建议，保留；B项的“全社会关注”无法推出，排除；C、D两项仅指出存在的问题，非解决之策，排除。故本题选A。

通过这道题目的分析相信大家已经清楚了文段是“重要性+缺陷”时，我们需要根据缺陷或问题去提解决对策的。通过这道题目的分析能给大家一些启发，当然，要想灵活运用还是需要大家在后续的学习中多加练习，能够真正读懂主旨题的“心”！

行测言语理解：顺承结构文段那些事你懂了吗？

行测题目中，言语理解与表达部分有一类题目主要考察对文段主旨的概括，其中，有一类具有顺承结构的文段，今天，政华公考就跟大家聊聊这类文段的行文特征以及对主旨的归纳概括如何进行。

顺承结构的文段，顾名思义，是整个文段在行文过程中按照时间顺序或者事理逻辑顺序展开论述，因此文段会有一些较明显的时间顺序标志词或者事理逻辑顺序的标志词出现。具体示例如下：

1.时间上的标志词：3000年前……2000年前……现如今……、抗日战争时期……解放战争时期……改革开放时期……、唐……宋……元……明……清等有时间发展顺序的词语。(此处不穷举所有，类似有时间发展顺序的词语均可)

2.事理逻辑上的标志词：首先……然后……再者……最后等词语。(此处不穷举所有，类似有逻辑发展顺序的词语均可)

阅读一个文段，如果发现全文是按照上述结构行文的，可以认为是具有顺承结构的文段，那么整个文段中某物按照时间顺序发展的过程或者某物按照事理逻辑顺序的发展流程为文段主旨，理解主旨时需要做到全面、准确概括文段。接下来我们通过两道例题看看此类题目具体如何做。

例1：金鱼实际上是一类人工驯养的鲫鱼。大约2000年以前，中国的古人就开始养殖银鲫作为食物和观赏鱼，随着时间的推移，基因突变和人工选择使银鲫身上出现了橙、红、黄等颜色，改变了其沉闷乏味的形象，也造就了我们今天看到的多姿多彩的金鱼。17世纪的时候，金鱼传到欧洲，并于19世纪50年代传到美国。

这段话主要介绍了：（）

A.金鱼的演进 B.金鱼的特点 C.金鱼的用途 D.金鱼的养殖

【答案】A【解析】由时间轴“大约2000年以前，中国的古人开始养殖银鲫→随着时间的推移，基因突变和人工选择使银鲫身上出现橙、红、黄等颜色→17世纪，金鱼传到欧洲→19世纪50年代传到美国”可知，文段出现了较明显的时间顺序标志词，主要介绍的是金鱼由最初的银鲫演变为观赏性鱼类并流传的过程，A项“演进”最能全面概括这一过程；B项“特点”只有第二句话有体现，无法概括全文，排除；C项“用途”也只有第二句话作为食物和观赏鱼可得出，无法概括全文，排除；D项养殖可以从第一、二句得出，仍无法概括全文，排除。故答案为A。

例2：中央气象台进行天气预报，先用计算机解出描述天气演变的方程组，“算”出来未来天气。天气预报员通过分析天气图、气象卫星等资料，再根据经验的累积，做出未来3-5天的具体天气预报。每天上午8点，中央气象台联网各地气象台，进行天气会商，首席预报员把大家的预报意见汇总后，对未来天气的发展变化做出预报结论。

这段文字主要介绍的是：（）

A.我国“未来天气”预报是怎样做出来的

B.中央气象台用高科技的手段观测天气

C.人工分析预报在天气预报中无可替代

D.天气预报是科学家们集体智慧的结晶

【答案】A【解析】由“先……再……汇总后……作出结论”可知，文段出现了较明显的事理逻辑顺序标志词，整个过程都是围绕“未来天气预报”展开，用三句话概述了天气预报的过程，A项可以全面概括全过程；B项只提到了第一步，不能全面概况文段内容，排除；C项主要强调“人工分析”在天气预报中的重要性，偏离文段强调的重点；D项中“科学家”没有在文中出现，更无法概括文段内容。故答案为A。

政华公考希望通过这两道例题，大家对顺承结构的文段主旨内容概括有进一步的了解。日后大家可以多加练习，巩固所学，做到学以致用。

行测推断下文题“避雷”技巧之行文脉络分析

言语理解与表达一直是行测考试的“占分大户”，但是每当谈起这类题型，很多考生就会顿感头疼。做题时感觉很多题目让人纠结、难下定论，想要通过刷题提升，却越刷越迷糊。其实，这是由于考生在刷题时过于盲目，没有掌握正确的解题方法。就比如推断下文题，大部分考生会觉得这类题目做起来很简单，利用尾句就能推测下文，但是遇到难题又经常会掉入尾句的“陷阱”、频频“踩雷”。接下来，政华公考来分享一下推断下文题的解题技巧，看看大家掌握正确方法之后是不是能够“避雷”呢？

例题：当下，越来越多的家长逐渐意识到情商的重要性，对培训机构打出的“儿童情商培养”的宣传心动不已，一年动辄几万的学费也挡不住他们的热情。有专家分析其原因，有几种可能：一种是意识到要对孩子进行情商的培养；另一种则是家长感觉到自己教育孩子出现了问题，宁愿将孩子送出去教育，而不从自己的教育理念上找原因，这实际上是一种推脱责任的表现；此外，还有来源于白领阶层日常工作模式中铸就的“自我实现”价值观，使年轻的父母在教育子女过程中过于焦虑，也是导致培训班火热的原因。

接下来最可能讨论的是：（）

A.选择情商培训班的方法

B.儿童情商培训现存状态

C.如何理性认识情商培训

D.情商教育对孩子成长的重要意义

【答案】C【解析】拿到这个题目，很多考生还是习惯直接看尾句——“……导致培训班火热的原因”，一看尾句说培训班很火，就蒙头选了A项“选择情商培训班的方法”。但这其实已经掉进了尾句的“陷阱”。那这道题目到底如何解呢？且听政华公考来给大家分析：

“避雷”技巧之行文脉络分析

尽管多数推断下文题是利用尾句来解题，但是我们在做题时一定要注意，不能忽视对全文的把握。通读文段，其实不难理解，文段开头告诉我们，家长重视培养孩子的情商，不能理智对待儿童情商培训班。接下来分析了家长追捧情商培训班的三条原因：意识到要培养孩子情商、推脱责任和过于焦虑。到这里，我们就发现了这道题目的“陷阱”，文段末尾的三条原因是并列的结构，那我们肯定不能仅仅结合尾句第三点原因来推测下文内容了。

既然尾句不能用，那这个文段的下文又要讲什么呢？我们可以来分析一下行文，文段首句提出家长不理智对待儿童情商培训班，第二句分析不理智对待情商培训班的原因。站在整个文段的角度来看，作者其实是不太认可“过分追捧情商培训班”的。分析后我们也可以得出文段行文为提出问题-分析原因，按照正常的逻辑，接下来应该是解决问题，也就是要让家长理智对待情商培训班。

理清了这一点，我们再来看选项。A项，“选择情商培训班的方法”，这与作者不认可“过分追捧情商培训班”的倾向相悖，不是解决上文问题的方法，也就不是接下来所讲述的内容，排除；B项，“儿童情商培训现存状态”，在文段开头已述，接下来肯定不会再重复论述，排除；C项，“理性认识情商培训”，这与我们分析的下文内容是相符的，可以保留；D项表述的是情商的重要性，也与作者不认可“过分追捧情商培训班”的倾向相悖，也不是下文所讲述的内容，排除。综上，我们就可以敲定，本题答案为C项。

所以，对于推断下文题，我们不能过度依赖文段尾句，还是要进行行文脉络分析，理清楚文段的落脚地点是否就在尾句。如果文段落脚点在尾句，通过尾句推断下文讲的内容；如果落脚点不在尾句，我们要通过行文脉络分析确定下文讲述的内容。利用好行文脉络分析这一“避雷”技巧，我们就可以做好推断下文题。

最后，希望本篇文章能够给广大考生带来帮助，让大家在茫茫题海中把握方向。

行测言语理解题备考：“她”的心思“你”来猜

言语理解与表达中的主旨题是我们备战公考的一个重点，同时也是难点。大家经常会觉得这种题就像“女孩子”的心思一样，猜来猜去也猜不明白。其实不然，所有的“心思”都是有迹可循的，今天政华公考就带大家来顺藤摸瓜找出“她”的心思。

例题：当前我国城市建设面临经济发展与产业结构调整、环境保护、社会治理模式、民生保障等多方面矛盾，建设智慧城市是大势所趋。我国在智慧城市的很多应用方面已经走在了世界前列，像网约车、共享单车等。但也存在一些问题，如顶层设计不足、缺乏体系性规划与创新等。另外，智慧城市建设有许多方面没有考虑到与市民切身相关的问题，市民的感知度并不明显。如何把城市建设和市民利益结合起来，注意群众需求，是推进智慧城市建设、解决智慧城市落地问题的关键。

这段文字意在强调：（）

A.我国智慧城市建设已走在世界前列

B.智慧城市建设面临许多综合性问题

C.建设智慧城市可以解决城市建设诸多矛盾

D.建设智慧城市要接地气与群众需求相联系

【答案】D【解析】文段先指出建设智慧城市是大势所趋；然后指出，我国智慧城市建设虽然在很多应用方面已经走在了世界前列，但也存在一些问题；并着重探讨了智慧城市建设有许多方面没有考虑到与市民切身相关的问题；末句点明文段主旨，即“注重群众需求，是推进智慧城市建设，解决智慧城市落地问题的关键”。D项与此相符，当选。A项，文段第2句说“我国在智慧城市的很多应用方面已经走在了世界前列”，选项说法扩大了范围，排除。B项，文段说我国的智慧城市建设“也存在一些问题，如顶层设计不足、缺乏体系性规划与创新等”，“综合性问题”无中生有，排除。C项是文段首句的内容，但不是重点，是为提出主旨服务的，排除。故本题选D。

这道题虽然内容较多，但行文脉络清晰，也就是说我们可以顺着这条“藤”摸出“她”的心思。文段前半部分提到建设智慧城市有问题，后半部分给出解决问题的对策，那“她”的心思一定不在问题上，“她”并不想和你去讨论问题，而是去解决问题。

通过这道题我们可以总结出一个技巧，当文段的“藤”是问题+对策时，要格外注意对策句，或者文段中出现引出对策的词语时，也可以帮助我们快速找出对策句，例如：应该、亟需、需要、要求……，总之一句话，对策代表“她”心。

行测标题添加题答题技巧：先主旨，后动人

在行测言语理解中，有一类题目需要我们添加标题，对此小伙伴们都不陌生。这种题目其实并不是难，但是大家在做题时却又经常陷入纠结中。为了帮助大家“摸准”标题添加题的“脾气”，在考试中不再纠结，今天政华公考就带大家一起来了解一下标题添加题。

“先主旨，后动人”

所谓“先主旨”指的是我们在选标题时，要知道一个合适的标题首先应该是文段的主旨，能表达文段的中心思想；而“后动人”指的是在满足主旨的基础上，如果能更生动，能打动人的就是更适合的标题了。这意味着我们在做题时应该首先看它是不是文段主旨，再去看它是不是生动。如果选项中只有一个符合主旨，那正确答案就是此选项，如果多个选项都符合主旨，那就要去结合是否动人来择优，选择最佳答案。现在我们一起来看下例题吧。

例1：当血管壁被蚊子戳破时，血液会启动凝血机制，来修补血管壁的缺口，让血液在局部区域凝固。这不利于蚊子吸血，为此蚊子进化出了可以抗凝血的蛋白，只需在吸血之前注入血管组织中，就可以阻止血液凝固。但人体内的免疫系统会释放出组胺蛋白质来抵抗这种抗凝血蛋白，而这个免疫反应就会引起蚊子叮咬部位的过敏反应，让我们感觉痒。一旦开始痒了，我们的第一反应往往就是挠，但挠痒痒的时候，手指对皮肤的挤压会加速血液流动，使局部区域的抗凝血蛋白和身体分泌的组胺蛋白向更大区域扩散，自然也就越挠越痒了。

最适合做本段文字标题的是：（）

A.蚊子如何突破血液凝血机制吸血

B.被蚊子叮咬了为什么会越挠越痒

C.抗凝血蛋白助蚊子吸血一臂之力

D.组胺蛋白质可抗蚊子抗凝血蛋白

【答案】B【解析】文段首先介绍当血管壁被蚊子戳破时，血液会在局部区域凝固；接着指出这不利于蚊子吸血，所以蚊子进化出了一种可以抗凝血的蛋白来阻止血液凝固；然后说明人体内的免疫系统会释放出组胺蛋白质来抵抗蚊子的抗凝血蛋白；最后在此基础上解释这个免疫反应会引起蚊子叮咬部位的过敏，从而让我们感觉痒，而挠痒痒会使这种过敏向更大区域扩散，所以就会越挠越痒。分析可知，文段主要是解释被蚊子叮咬后越挠越痒的原因，文段标题应与之相符，对应B。A、C、D三项是文段具体介绍蚊子攻击人体血管壁以及人体进行免疫反应的内容，非文段重点，作为标题不合适，排除。故本题选B。

通过这道题，是想让大家感受下，标题添加题的首要原则就是要符合主旨。那么大家在做题时就更应该注意找准主旨，而不要被一些不包含主旨的生动性选项所迷惑。即：动人之前必须满足主旨。

例2：荆轲，那个“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇士，在我国历史上是个特有的文化符号。然而，在手游里，“荆轲”二字变成了刺客家族世代传承的名号；刘备变成了肩扛火枪身穿风衣的黑帮教父；“刺秦”的故事也被胡编乱造得南辕北辙……在手游里，几千年来人们熟知的历史人物变得面目全非。这对缺少历史知识的少年儿童来说很容易产生迷惑，历史在这里，真成了可以“被随意打扮的小姑娘”。

最适合做以上文字标题的一项是：（）

A.手游也需要尊重历史

B.手游不该“游戏”历史

C.对历史的演绎不能过火

D.历史不该被手游过度消费

【答案】B【解析】文段通过列举“荆轲”“刘备”等历史人物和历史事件在手游中被改得面目全非的例子，强调了这种现象容易给缺少历史知识的少年儿童带来迷惑，旨在说明历史不应该被手游篡改、扭曲。C项与D项不符合文段主旨，排除。B项与A项符合主旨，但是与A项的“需要尊重历史”相比，B项的“不该‘游戏’历史”表述更明确，而且语言表达更生动，表达了手游虽然是游戏，但在历史问题上也要恪守底线，承担责任的意思，作为标题更恰当。故本题选B。

希望通过这两道题的讲解，让小伙伴们对“标题添加”类题目有更加清晰、准确的认识。

行测主旨观点题之尾句的“奇妙之处”

小伙伴们，在行测考试中，片段阅读是必考题型，主旨题是其中的考查重点，部分小伙伴可能对片段阅读中的主旨题存在畏难情绪，总感觉自己找不到主旨句，也不会找主旨句，那今天政华公考就给大家提供一种解题思路——看“尾句”，尾句类型众多，在本文中跟大家说说值得关注的两种尾句，第一种是假设句，第二种是条件句，因为这两种尾句一般会明确表达作者的写作意图。

下面我们先看一道以“假设句”结尾的题目，“假设句”的常见形式有——“如果……就/那么……”，有些时候可能会省略部分关联词，但不影响解题：

例1：长期以来，我国基于服务提供场景，将养老服务划分为居家养老、社区养老和机构养老三大类型，并相应地进行服务资源分配和统筹。这在城市中被证明是合适的，但在广大农村地区的具体实践中，由于支付能力不足、养老基础设施相对欠缺，以及其他文化和社会环境等原因，严格意义上的社区日托服务和专业养老机构服务往往难以开展。如果让农村地区照搬城市经验，不仅需要耗费大量的前期建设资金和后续维护成本，而且难以满足农村老人的实际养老需求。

这段文字意在说明：（）

A发展农村养老服务不宜照搬城市

B.需推进城乡基本养老服务均等化

C.居家养老仍是农村主流养老方式

D.探索适宜农村养老方案迫在眉睫

【答案】A【解析】文段首先介绍长期以来的养老服务模式，接着说明这种方式适合城市，但在农村难以开展。最后通过尾句的“假设句”指出让农村地区照搬城市经验会有一系列不好的结果，那也就是在强调“让农村地区照搬城市经验是不可行的”，A项与此意相符。B项此对策在文中无对应的问题，无中生有；C项，文段并未提及“农村主流养老方式是什么”，排除；D项的“迫在眉睫”过度推断，排除。

故本题选A。

我们再看一道以“条件句”结尾的题目，“条件句”的常见的式有——“只有/唯有……才……”：

例2：大学全面进入“无手写”时代已经不是什么新鲜事。PPT的出现可以说深刻地影响了课堂教学的互动过程，比起过去的板书授课，孰优孰劣，不好一概而论。而课堂“无手写”时代面临的主要挑战在于，如果学生学习动力不足，自觉性不够，那么，就像台湾大学心理系梁庚辰教授说的，PPT几乎等于“投在屏幕上的学习鸦片”。PPT与教师教学、学生学习的关系，归根到底是一个“器”与“道”的关系。老师备课的认真程度，学生学习的主动性和自觉态度，才是决定课堂教学效果的关键。

这段文字意在说明：（）

A.教学“无手写”的时代是大势所趋

B.PPT会导致学生在课堂上学习的动力不足

C.课堂教学效果主要取决于教师、学生的主观能动性

D.学生的学习方式应当与时俱进

【答案】C【解析】文段以大学全面进入“无手写”时代引出PPT教学面临的主要挑战——如果学生动力不足，PPT几乎等于“投在屏幕上的学习鸦片”，尾句条件句总结说明，PPT与师生教学是“器”与“道”的关系，师生的态度、主动性才是决定课堂教学效果的关键。C项是尾句的同义转述；A、D两项非文段重点；B项强加因果。

故本题选C。

以上就是行测言语理解主旨题尾句的两种形式，这两种尾句都可以帮助大家了解作者的写作意图，政华公考希望同学们能够在接下来的做题过程中积极应用，做到快速准确找主旨，选出正确答案。